|
ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 2
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
|
|
TRƯỜNG THCS AN PHÚ
|
 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
|
|
 Số: 62 /KH - THCSAP
|
Quận 2, ngày 16 tháng 09 năm 2019
|
KẾ HOẠCH
Năm học 2019 -2020
A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG
I.Nhân sự - Cơ sở vật chất
1.Học sinh
|
Khối
|
Số lớp
|
Học sinh
|
Sĩ số HS/lớp
|
Số HS lưu ban
|
HS Diện Chính sách
|
HS Khó Khăn
|
|
Tổng
|
Nữ
|
Dân tộc
|
|
6
|
8
|
302
|
131
|
2
|
37
|
0
|
7
|
5
|
|
7
|
7
|
255
|
133
|
4
|
36
|
2
|
6
|
8
|
|
8
|
7
|
248
|
121
|
3
|
35
|
1
|
6
|
02
|
|
9
|
6
|
224
|
116
|
3
|
37
|
0
|
02
|
05
|
|
Cộng
|
28
|
1029
|
501
|
12
|
36
|
3
|
21
|
20
|
Tổng số học sinh: 1029 học sinh được biên chế vào 28 lớp.
So với năm học 2019 – 2020: số lớp ổn định; bình quân sĩ số mỗi lớp 36 học sinh, đủ phòng học cho các lớp bán trú; tăng cường tiếng Anh và dạy học chương trình hai buổi.
Có 28 lớp, trong đó có 19 lớp Tăng cường Tiếng Anh, 4 lớp tích hợp và 5 lớp không tăng cường Tiếng Anh.
2.Giáo viên, cán bộ, nhân viên
2.1.Giáo viên
|
TT
|
Tổ bộ môn
|
Giáo viên
|
Đảng viên
|
Số giáo viên
|
|
Biên chế
|
Hợp đồng
|
Trình độ
|
|
Tổng
|
Nữ
|
>ĐH
|
ĐH
|
CĐ
|
Khác
|
|
1
|
Ngữ văn
|
10
|
8
|
4
|
10
|
|
1
|
9
|
|
|
|
2
|
Lịch sử
|
3
|
3
|
|
3
|
|
|
2
|
1
|
|
|
3
|
Địa lý
|
3
|
3
|
2
|
3
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
GDCD
|
3
|
3
|
1
|
3
|
|
|
3
|
|
|
|
5
|
Anh văn
|
7
|
6
|
1
|
5
|
2
|
1
|
6
|
|
|
|
6
|
Toán học
|
9
|
6
|
3
|
8
|
|
|
7
|
2
|
|
|
7
|
Tin học
|
2
|
2
|
|
2
|
|
1
|
1
|
|
|
|
8
|
Vật lý
|
3
|
2
|
1
|
3
|
|
|
3
|
|
|
|
9
|
Hóa học
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
2
|
|
|
|
10
|
Sinh học
|
4
|
4
|
|
4
|
|
|
3
|
1
|
|
|
11
|
Công nghệ
|
3
|
2
|
1
|
3
|
|
|
3
|
|
|
|
12
|
Âm nhạc
|
2
|
0
|
|
2
|
|
|
1
|
1
|
|
|
13
|
Mỹ thuật
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
2
|
|
|
|
14
|
Thể dục
|
3
|
2
|
|
3
|
|
|
3
|
|
|
|
15
|
Cộng
|
56
|
45
|
13
|
54
|
02
|
3
|
46
|
5
|
|
2.2 Cán bộ - Nhân viên
|
TT
|
Bộ phận
|
Số lượng
|
Đảng viên
|
Số nhân viên
|
|
Tổng
|
Nữ
|
Biên chế
|
Hợp đồng
|
Trình độ
|
|
>ĐH
|
ĐH
|
CĐ
|
TC
|
Khác
|
|
1
|
B.G.Hiệu
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
|
3
|
|
|
|
|
2
|
TPT
|
GV Toán kiêm nhiệm
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Kế toán
|
1
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
1
|
|
|
4
|
Thủ Quỹ
|
1
|
1
|
|
1
|
|
|
1
|
|
|
|
|
5
|
Thư viện
|
1
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
1
|
|
|
6
|
TB
|
GV Sinh kiêm nhiệm
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Y tế
|
1
|
1
|
|
|
1
|
|
|
|
1
|
|
|
9
|
Bảo vệ
|
3
|
0
|
|
|
3
|
|
|
|
|
3
|
|
10
|
Phục vụ
|
2
|
2
|
|
|
3
|
|
|
|
|
2
|
|
11
|
Cộng
|
11
|
9
|
|
6
|
7
|
|
4
|
0
|
4
|
5
|
Nhân sự nhân viên vừa đủ về số lượng và đạt chuẩn về trình độ đảm bảo cho các công tác và hoạt động của nhà trường: dạy – học, đảm nhận các phòng chức năng, thư viện, y tế, công tác bảo vệ, phục vụ. Tuy nhiên đầu năm học có sự thay đổi về nhân sự, tổ trưởng tổ Văn, 01 giáo viên Văn và Tổ trưởng tổ Tiếng Anh nghỉ hưu, 01 giáo viên môn Tin học nghỉ hậu sản nên phải tuyển giáo viên mới, phân công Tổ trưởng mới, sắp xếp giáo viên dạy thay môn Tin học nên có sự xáo trộn về nhân sự.
3.Cơ sở vật chất
|
Diện tích trường
|
Phòng thí nghiệm
(L,H,S)
|
Số phòng nghe nhìn
|
Số phòng vi tính
|
Số phòng chức năng
|
Diện tích nhà ăn
|
Diện tích khu bán trú
|
|
|
3
|
0
|
1
|
6
|
1150
|
|
- Phòng Y tế: 24m2
- Phòng truyền thống: 48m2
- Phòng Tư vấn tâm lý: 12m2
- Nhà thi đấu đa năng: 700m2
- Thư viện: 120m2
- Phòng bộ môn Mĩ thuật: 48m2
- Phòng bộ môn Công nghệ: 48m2
- Trang thiết bị dạy học:
+ Projector: 11
+ Máy vi tính: 46
Đồ dùng dạy học bộ môn được trang bị khá đầy đủ theo danh mục quy định.
Nhà trường đang bổ sung một số thiết bị đã hỏng, cũ để kịp thời phục vụ cho công tác dạy học.
4.Chất lượng dạy học giáo dục
Trong năm học 2018 – 2019, nhà trường đã đạt được một số kết quả cụ thể như sau:
+ Huân chương Lao động hạng Nhì
+ Tập thể lao động xuất sắc cấp thành phố
+ Cờ thi đua cấp thành phố
+ Chi bộ trong sạch vững mạnh, Công đoàn vững mạnh, Chi Đoàn vững mạnh, Liên Đội xuất sắc.
+ Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp đạt 99, 53%.
+ Tỷ lệ học sinh lên lớp đạt 99.79%.
+ Hiệu suất đào tạo đạt tỷ lệ 99,5%.
+ Tỷ lệ học sinh bỏ học 0,1%.
+Tỉ lệ HS xếp loại hạnh kiểm:
|
Năm học
|
Tốt
|
Khá
|
Trung bình
|
Yếu
|
|
2018-2019
|
94,19%
|
5,81%
|
00
|
00
|
+Tỉ lệ HS xếp loại học lực:
|
Năm học
|
Giỏi
|
Khá
|
Trung bình
|
Yếu
|
|
2018-2019
|
45,75%
|
31,11%
|
21,21%
|
1,61%
|
+ Tình hình học sinh TB, yếu, kém, lưu ban, bỏ học sau thi lại:
Xếp loại Trung bình: 09 (lên lớp)
Xếp loại yếu: 04 học sinh
Xếp loại kém: 05 học sinh
Lưu ban: 09 học sinh
Bỏ học: 01 học sinh
+ Tham gia các hội thi do Sở Giáo dục, Phòng Giáo dục tổ chức:
- 19 HS đạt HS giỏi cấp quận, 6 HS đạt HS giỏi cấp TP
- 6 HS đạt huy chương trong hội thi Olympic
- Tham gia thi Khéo tay kỹ thuật đạt 3 giải nhất, 3 giải nhì, 2 giải ba, 1 giải Khuyến khích và đạt giải nhất tập thể.
- Thi Văn hay chữ tốt cấp quận đạt 1 giải Nhất
- Thi học sinh giỏi cấp quận đạt 19 học sinh
- Thi Hùng biện Tiếng Anh cấp Quận đạt Giải Nhất đồng đội, giải Nhì cá nhân
- Thi Nhịp điệu măng non cấp quận đạt giải B
- Thi viết bài “Quyển sách tôi yêu” cấp quận đạt 1 giải Nhất, 1 giải Nhì, 2 giải khuyến khích.
- Tham gia thi Khoa học kỹ thuật đạt giải khuyến khích.
- Thi “Sắc màu quanh em” đạt giải 3
- 2 học sinh đạt giải C, 1 học sinh đạt giải khuyến khích tham gia hội thi Trang trí và viết chữ đẹp tác phẩm “Nhật ký trong tù”
- 1 HS đạt giải Khuyến khích hội thi “Tin học trẻ Quận 2”
- Thi Aerobic cấp thành phố đạt giải khuyến khích.
- Thi Thể thao cấp quận đạt 7 huy chương Vàng, 8 huy chương Bạc, 18 huy chương Đồng và 14 bộ huy chương cho các giải tập thể, được xếp hạng ba cấp quận. 1 HS đạt huy chương Bạc môn PENCAT SILAT.
- Thi Sơ cấp cứu đạt giải Khuyến khích
- Kết quả thi tuyển lớp 10 THPT: đạt 89,23% nguyên nhân do PH và HS đăng ký nguyện vọng không phù hợp với năng lực của HS, một vài PH cho con em học dân lập nhưng vẫn đăng ký nguyện vọng ở các trường tuyến trên. Tuy vậy trường vẫn có nhiều học sinh đậu vào các trường Trần Đại Nghĩa, Lê Hồng Phong, Gia Định, Trưng Vương… và tỷ lệ trúng tuyển cao hơn tỷ lệ chung của thành phố (thành phố 85%)
5. Thuận lợi – Cơ hội
5.1.Thuận lợi
Nhà trường được Quận Ủy, Ủy ban nhân dân Quận 2, Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 2, chính quyền địa phương quan tâm, chỉ đạo kịp thời trong nhiều hoạt động giáo dục của nhà trường.
Tập thể cán bộ quản lý, giáo viên, công nhân viên luôn đoàn kết, hỗ trợ nhau thực hiện trong các hoạt động chuyên môn và hoạt động tập thể.
Ban giám hiệu (BGH) đầy đủ, có kinh nghiệm trong công tác quản lý. Đội ngũ giáo viên (GV) đầy đủ, nhiệt tình, có nhiều kinh nghiệm, an tâm trong công việc, có trình độ đào tạo đúng chuẩn 100%, GV đạt trên chuẩn 51/56 (91%), trường có đội ngũ sư phạm nòng cốt trong giảng dạy và quan tâm việc đổi mới phương pháp giảng dạy, nhiệt tình trong học tập nâng cao tay nghề và bồi dưỡng chính trị;
Ban Đại diện Cha mẹ học sinh đã tích cực đồng hành với nhà trường trong nhiều hoạt động giáo dục ngoại khóa góp phần giúp nhà trường nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Cơ sở vật chất nhà trường ngày càng được đầu tư cải tạo khang trang, sạch đẹp; Phòng học đầy đủ, sĩ số các lớp thuận lợi cho việc giảng dạy và học tập. (Bình quân: 33.21 HS/lớp); môi trường được đảm bảo an ninh, thân thiện, góp phần tạo niềm tin cho Phụ huynh học sinh và xã hội.
Trường thực hiện việc dạy 02 buổi 100% (1029 HS) theo yêu cầu cuả Bộ GDĐT; đa số học sinh học bán trú; tỉ lệ học tăng cường Tiếng Anh 69,58% (716 Hs/19 lớp), lớp tích hợp 123 HS/4 lớp (11,95%);
5.2.Cơ hội
Đội ngũ giáo viên đang có sự chuyển đổi mạnh mẽ về cơ cấu độ tuổi, trình độ chuyên môn, thuận lợi cho việc ứng dụng các phương tiện kỹ thuật dạy học hiện đại, đổi mới phương pháp dạy học trong giai đoạn hiện nay.
6.Khó khăn – Thách thức
6.1 Khó khăn
Chất lượng học của HS, do có một số em thuộc diện tái định cư, gia đình có nhiều xáo trộn về nơi cư trú, nên một số ít diện tạm trú CMHS chưa quan tâm đến việc học của con em mình;
Trường còn cơ sở vật chất chưa đồng bộ, cơ bản chưa đủ các trang thiết bị như phòng Lab, phòng năng khiếu.
6.2.Thách thức
Sự hội nhập kinh tế, sự phát triển mạnh mẽ của các lĩnh vực khoa học công nghệ, văn hóa xã hội, yêu cầu của thời đại, đất nước trong thời kỳ mới, yêu cầu đổi mới giáo dục,.... đòi hỏi người cán bộ quản lý nhà trường nói riêng, tập thể đội ngũ nói chung phải nỗ lực học tập, rèn luyện, trang bị nhiều năng lực cần thiết cho phù hợp như ngoại ngữ, công nghệ thông tin,.....trong điều kiện thời gian, vật chất còn hạn chế.
Yêu cầu về chất lượng giáo dục của phụ huynh học sinh, sự cạnh tranh khẳng định vị trí, thương hiệu giữa các đơn vị ngày càng cao.
Chất lượng GD tuy được cải thiện nhưng cần phải cố gắng nhiều hơn nữa tạo niềm tin trong phụ huynh học sinh và xã hội; đẩy mạnh thi đua “dạy tốt, học tốt” hướng đến việc xây dựng trường học đạt các tiêu chí của mô hình trường tiên tiến, hiện đại hội nhập khu vực và thế giới.
B. PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2019-2020
Căn cứ Chỉ thị 2268/CT-BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ và giải pháp năm học 2019-2020 của ngành giáo dục;
Căn cứ Quyết định số 2833/QĐ-UBND ngày 02 tháng 7 năm 2019 của UBND thành phố về ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2019-2020 của giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên tại thành phố Hồ Chí Minh;
Căn cứ Chỉ thị số 08/CT-UBND ngày 21 tháng 8 năm 2019 của Ủy ban nhân dân thành phố về thực hiện nhiệm vụ giáo dục và đào tạo năm học 2019-2020 tại thành phố Hồ Chí Minh;
Căn cứ vào Văn bản số 2741/GDĐT-TrH ngày 08 tháng 08 năm 2019 về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2019-2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM;
Căn cứ Văn bản số 2848/GDĐT-TrH ngày 16 tháng 08 năm 2019 về việc hướng dẫn thực hiện chương trình dạy học 2 buổi/ngày tại các trường THCS, THPT trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh từ năm 2019-2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM;
Căn cứ Văn bản số 3132/GDĐT-TrH ngày 05 tháng 9 năm 2019 về thực hiện đổi mới công tác xây dựng kế hoạch giáo dục, đổi mới dạy học và kiểm tra đánh giá năm học 2019-2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM;
Căn cứ Văn bản số 3157/GDĐT-TrH ngày 06 tháng 9 năm 2019 về thực hiện nhiệm vụ chuyên môn giáo dục trung học năm học 2019-2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM;
Căn cứ Kế hoạch số 644/KH-GDĐT ngày 10 tháng 9 năm 2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 2 về Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục bậc Trung học cơ sở năm học 2019-2020;
Căn cứ tình hình thực tế, Trường THCS An Phú đề ra phương hướng và nhiệm vụ năm học 2019-2020 như sau:
- Chủ đề năm học
“Năng động sáng tạo
Rèn luyện kỹ năng
Giáo dục toàn diện”.
- Phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm
Năm học 2019-2020 là năm học tiếp tục đánh giá kết quả thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp nhiệm kỳ 2016-2020; năm học tiếp tục thực hiện Kế hoạch hành động của ngành Giáo dục triển khai chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; triển khai Luật Giáo dục do Quốc Hội thông qua. Thực hiện các chỉ đạo, hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ năm học 2019-2020; tiếp tục thực hiện Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo chỉ thị số 05/CT-TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Tiếp tục chủ động trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới.
Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng của học sinh; nâng cao năng lực của đội ngũ quản lý và giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông.
Tiếp tục chủ động trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới; thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kỹ thuật dạy học tích cực; đổi mới phương thức đánh giá học sinh; tích cực đổi mới nội dung, tăng cường thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục. Quan tâm triển khai các giải pháp khắc phục hạn chế cuả năm học 2018-2019.
3.Một số nhiệm vụ cụ thể
3.1.Tiếp nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý
Đẩy mạnh hơn nữa công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức, tạo ra sự thống nhất và đồng thuận của toàn thể công chức, viên chức và người lao động trong nhà trường.
Thông tin kịp thời, đầy đủ đến Cha mẹ học sinh, học sinh và các cơ quan đơn vị có liên quan ở địa phương về sự cần thiết phải đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo của nhà trường theo chủ trương của ngành.
Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý; đề cao vai trò, trách nhiệm của người đứng đầu trường học.
Phối hợp chặt chẽ với Hội Khuyến hội Phường An Phú và các ban ngành có liên quan triển khai thực hiện có hiệu quả phong trào khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.
Tăng cường công tác kiểm tra; kịp thời phát hiện để ngăn chặn, điều chỉnh kịp thời sai sót.
Thực hiện công tác thi đua, khen thưởng theo hướng thiết thực, hiệu quả đa dạng các hình thực tuyên dương, khen thưởng; tăng cường công tác truyền thông trong thi đua khen thưởng, phát hiện các nhân tố mới; điển hình để khen thưởng kịp thời.
Thực hiện đầy đủ và kịp thời các chế độ chính sách ưu đãi đối với học sinh diện chính sách xã hội, học sinh đặc biệt khó khăn.
3.2.Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục
Tiếp tục thực hiện việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; đưa nội dung các cuộc vận động và phong trào thi đua của Ngành vào các kế hoạch năm học phù hợp với điều kiện, đặc điểm của nhà trường.
Nâng cao vai trò, trách nhiệm của hiệu trưởng trong chỉ đạo chuyên môn; phát huy tính tích cực, chủ động của tổ trưởng chuyên môn và giáo viên giỏi trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường; sự tự chủ trong thực hiện chương trình trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thời lượng dạy học, tạo điều kiện để các Tổ chuyên môn tổ chức các chủ đề dạy học, các hoạt động trải nghiệm; đưa phương pháp dạy học theo định hướng giáo dục STEM đến với học sinh; tăng cường công tác kiểm tra nội bộ nhà trường đảm bảo thực hiện thành công các nhiệm vụ giáo dục trung học theo tinh thần tích cực, chủ động trong đổi mới mà Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đề ra
Triển khai thực hiện chương trình hành động của ngành Giáo dục thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020, Kết luận số 51-KL/TW và Chỉ thị số 029/CT-TTg về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
Động viên, khích lệ và thường xuyên kiểm tra việc sinh hoạt chuyên môn trên "Trường học kết nối" của giáo viên và học sinh, thực hiện báo cáo trực tuyến, đăng ký tham gia các hoạt động chuyên môn qua cổng thông tin điện tử của Ngành; cập nhật đầy đủ dữ liệu trên hệ thống tin điện tử, quản lý dạy nghề và thi nghề phổ thông trên Hệ thống thông tin quản lý nhà trường. Thực hiện sổ điểm điện tử, 100% học sinh sử dụng sổ liên lạc điện tử;
Thực hiện Đề án “Phổ cập và nâng cao năng lực sử dụng Tiếng Anh cho học sinh phổ thông Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2011 - 2020”. Thực hiện dạy học bổ sung chương trình nước ngoài, dạy học với giáo viên nước ngoài đúng quy định.
Phối hợp Trung tâm EMG, tiếp tục thực hiện Quyết định 5659/QĐ-UBND ngày 20 ngày 11 năm 2014 của UBND thành phố Hồ Chí Minh về phê duyệt Đề án “Dạy và học các môn Toán, Khoa học và Tiếng Anh tích hợp chương trình Anh và Việt Nam” ở các lớp 6A.TH, 7A.TH, 8A.TH; 9A.TH
Tổ chức dạy học bổ sung ngoại ngữ với giáo viên người nước ngoài đúng qui định cho các lớp Tích hợp, TCTA, lớp 7B, 8B với các Trung tâm ngoại ngữ EMG, Ila và Gela (đã được Sở Giáo dục cho phép, đăng danh sách trên Cổng thông tin của Sở Giáo dục thành phố Hồ Chí Minh).
Chú trọng xây dựng và phát triển môi trường thực hành ngoại ngữ; phát triển các CLB, các hoạt động giao lưu giữa các lớp, các trường, thi hùng biện tiếng Anh,..
Giữ vững và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục Bậc trung học.
Triển khai các hoạt động đổi mới giáo dục phổ thông theo mục tiêu phát triển năng lực và phẩm chất học sinh; tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống, giá trị sống và kỹ năng sống, giáo dục thể chất, chăm sóc sức khỏe, giáo dục bảo vệ môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh giảm nhẹ thiên tai, giáo dục về chủ quyền biển, đảo, tiết kiệm năng lượng; đảm bảo an ninh, trật tự trường học; phòng chống tội phạm, bạo lực, tệ nạn xã hội trong học sinh thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, tích hợp nội dung trong bài giảng chính khóa, tích hợp nội dung giảng dạy an ninh quốc phòng trong giảng dạy các bộ môn Ngữ văn, Địa lý, Giáo dục công dân, Âm nhạc, Mỹ thuật.
Tăng cường tư vấn hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh trong nhà trường sau THCS.
Nâng cao chất lượng hoạt động của các Câu lạc bộ, các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao. Thực hiện công tác an toàn trường học, phòng chống đuối nước, phổ cập bơi học sinh.
3.3.Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
Xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý trong nhà trường đủ về số lượng, chuẩn hóa về trình độ và gương mẫu về trách nhiệm nghề nghiệp.
Tạo điều kiện thuận lợi để CBQL và giáo viên tham gia các lớp học tập, bồi dưỡng chức danh nghề nghiệp, chuyên môn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học... đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học và các công tác được giao, chú ý công tác bồi dưỡng của nhà trường và hướng dẫn tự bồi dưỡng của giáo viên, nhân viên đáp ứng yêu cầu dạy học và quản trị trường học. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức cho CBQL, giáo viên, nhân viên và học sinh trong nhà trường;
Đề cao tinh thần đổi mới và sáng tạo trong quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục; tập trung đổi mới phong cách, nâng cao hiệu quả công tác quản lý theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình của đơn vị; thực hiện đánh giá giáo viên và Hiệu trưởng theo chuẩn (Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 7 năm 2018 của Bộ GDĐT Ban hành quy định chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông có hiệu lực thi hành từ 04 tháng 9 năm 2018), việc đánh giá theo chuẩn tại trường phản ảnh đúng năng lực thực tế của CBQL và giáo viên; thực hiện bồi dưỡng, tập huấn, xây dựng nội dung bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng giáo viên qua mạng nhằm nâng cao năng lực ứng dụng CNTT trong quản lý nhà trường, tạo điều kiện cho thực hiện đổi mới hoạt động dạy học;
Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao ý thức trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên, nhân viên trong nhà trường; thực hiện tuyên dương, đề xuất khen thưởng các cá nhân, tập thể làm tốt, nhân rộng các điển hình tiên tiến, gương “Người tốt, việc tốt”; chấn chỉnh, xử lý nghiêm nếu các cá nhân vi phạm các qui định, vi phạm đạo đức nhà giáo.
3.4.Tăng nguồn lực đầu tư và đổi mới cơ chế tài chính giáo dục
Tiếp tục thực hiện đổi mới cơ chế tài chính giáo dục nhằm huy động, phân bổ và sử dụng hiệu quả các nguồn lực của nhà nước và xã hội đầu tư cho giáo dục. Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí Ngân sách nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác để tăng cường trang bị cơ sở vật chất, thiết bị dạy học.
Kiểm tra việc thực hiện các tiêu chí trường chuẩn Quốc gia gắn với mục tiêu phát triển kinh tế xã hội địa phương. Triển khai có hiệu quả các đề án, chương trình về giáo dục và đào tạo.
Tham mưu Phòng Giáo dục, đề xuất UBND quận đầu tư, sửa chữa, nâng cấp, tạo điều kiện thuận lợi trong hoạt động dạy và học nhằm xây dựng trường theo mô hình trường tiên tiến, hiện đại vào năm 2022;
Thực hiện văn bản số 2064/BGDĐT-CSVC của Bộ GDĐT về chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất, trường lớp học để triển khai đổi mới việc thực hiện chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, tổ chức rà soát, đánh giá thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị hiện có, trên cơ sở đó điều chỉnh, bố trí, sắp xếp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng phòng học, phòng chức năng, thư viện, nhà vệ sinh, nhà ăn; mua sắm bổ sung thiết bị, máy vi tính đảm bảo dạy học và quản lý. Trường quan tâm đầu tư cải tạo, xây dựng nhà vệ sinh và cung cấp nước sạch trong trường học theo các Tiêu chuẩn (TCVN) và Quy chuẩn quốc gia (QCVN) (TCVN 8794:2011; QCVN 01:2011/BYT);
Chỉ đạo các tổ chuyên môn, yêu cầu giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học, khai thác triệt để cơ sở vật chất của nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng. Thực hiện tốt công tác thư viện trường học. Xây dựng văn hóa đọc trong học sinh.
Tiếp tục đẩy mạnh thực hiện xã hội hóa giáo dục, tăng cường huy động các nguồn lực phát triển giáo dục trong nhà trường.
C. CÁC MỤC TIÊU PHẤN ĐẤU
Các chỉ tiêu phấn đấu của học sinh, giáo viên, các đoàn thể và tập thể.
|
Stt
|
Nôi dung thực hiện
|
Chỉ tiêu đạt được trong năm 2018 -2019
|
Chỉ tiêu phấn đấu năm 2019-2020
|
|
|
HỌC SINH
|
|
|
1
|
Huy động trẻ vào học lớp 6 đầu cấp, duy trì và đảm bảo chất lượng PCGD THCS đúng độ tuổi.
|
100%
|
100%
|
|
|
2
|
Học sinh học 2 buổi/ngày.
|
100%
|
100%.
|
|
|
3
|
Học sinh học tiếng Anh, được trang bị đủ 4 kỹ năng (nghe, đọc, nói, viết)
|
100%
|
100%
|
|
|
4
|
Học sinh xếp loại hạnh kiểm khá, tốt.
|
100%
|
99%
|
|
|
5
|
Học sinh xếp loại hạnh kiểm trung bình
|
00
|
>1%
|
|
|
6
|
Học sinh xếp loại học lực khá, giỏi
|
76,86%
|
77%
|
|
|
7
|
Học sinh xếp loại học lực trung bình
|
21,21%
|
21%
|
|
|
8
|
Học sinh xếp loại học lực yếu, kém
|
1,93%
|
Dưới 2%
|
|
|
9
|
Học sinh lên lớp thẳng.
|
98%
|
> 98%
|
|
|
10
|
Tỉ lệ học sinh lên lớp sau thi lại
|
99 %
|
>99,2%
|
|
|
11
|
Tỉ lệ học sinh bỏ học
|
0,1%
|
0,1%
|
|
|
12
|
Tỉ lệ học sinh lưu ban sau thi lại
|
0,9%
|
0,7%
|
|
|
13
|
Tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THCS.
|
99,53%
|
99,53%
|
|
|
14
|
Học sinh trúng tuyển vào lớp 10 công lập
|
89,23%
|
92%
|
|
|
15
|
Hiệu suất đào tạo
|
98,1%
|
99,5%
|
|
|
16
|
Số lớp đạt tiên tiến.
|
24/28
|
24/28
|
|
|
17
|
Học sinh tham gia hoạt động Đội, phong trào
|
100%
|
100%
|
|
|
18
|
Số chi đội đạt Chi đội xuất sắc.
|
24/28
|
24/28
|
|
|
20
|
Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục bậc trung học.
|
100%
|
100%
|
|
|
21
|
Học sinh lớp 8 tham gia học nghề phổ thông
|
100%
|
100%
|
|
|
22
|
Học sinh lớp 8 đạt yêu cầu trong kỳ thi tốt nghiệp nghề phổ thông.
|
/
|
90%
|
|
|
23
|
Thực hiện tư vấn chọn nguyện vọng vào lớp 10 cho học sinh đạt hiệu quả cao.
|
80%
|
100%
|
|
|
24
|
Thực hiện tốt công tác phân luồng học sinh sau khi tôt nghiệp THCS, đảm bảo tỉ lệ phân luồng;
|
90%
|
100%
|
|
|
25
|
Có học sinh giỏi cấp quận
|
19 HS
|
25 HS
|
|
|
26
|
Có học sinh giỏi cấp Thành phố
|
Văn hoá: 6
Thể thao: 1 cá nhân, 1 TT
|
Văn hoá: 7
Thể thao: 5 cá nhân, 1 TT
|
|
|
27
|
Có học sinh giỏi đạt giải Olympic tháng 4
|
06 HS
|
09 HS
|
|
|
28
|
Học sinh đạt Văn hay chữ tốt cấp quận
|
1 HS
|
3 HS
|
|
|
29
|
Học sinh đạt Văn hay chữ tốt cấp Thành phố
|
0 HS
|
1 HS
|
|
|
30
|
Học sinh đạt giải trong hội thi Máy tính cầm tay cấp thành phố
|
Dự thi 03 HS
|
3 HS
|
|
|
31
|
Học sinh thi Nét vẽ xanh cấp Thành phố
|
3 HS
|
4 HS
|
|
|
32
|
Học sinh thi khéo tay kỹ thuật cấp quận
|
9 HS
Nhất tập thể
|
10 HS
Nhất tập thể
|
|
|
33
|
Học sinh thi khéo tay kỹ thuật cấp Thành phố
|
8 HS
|
9HS
|
|
|
34
|
Giải vô địch học sinh cấp quận, thành phố
|
Xếp hạng Ba (quận)
|
Xếp hạng Nhì
hoặc hạng Ba quận
|
|
|
GIÁO VIÊN
|
|
|
GIÁO VIÊN
100%;
- Lớp 6A3, 7A3, 8A2, 8A3, 9A3, 9A4: 90%
- Lớp 6A4, 7A4, 7B, 8B, 8C, 9B, 9C: 80% - Lớp 6A5, 6B,7C, 8D, 9D: 75%
- Chỉ tiêu bài thi các môn Sinh, Sử, Địa, GDCD, CN, Tin học:
- Lớp 6A.TH, 6A1, 6A2, 7A.TH, 7A1, 7A2, 8A.TH, 8A1, 9A1, 9A2,9A.TH:: 100%;
- Lớp 6A3, 7A3, 8A2, 8A3, 9A3, 9A4: 95%
- Lớp 6A4, 7A4, 7B, 8B, 8C, 9B, 9C: 85% - Lớp 6A5, 6B,7C, 8D, 9D: 80%
- Chỉ tiêu bài thi các môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục: 100% đạt yêu cầu
- Chỉ tiêu TBm cácmôn Văn, Toán, Anh, Lý, Hóa:
- Lớp 6A.TH, 6A1, 6A2, 7A.TH, 7A1, 7A2, 8A.TH, 8A1, 9A1, 9A2, 9A.TH:: 100%;
- Lớp 6A3, 7A3, 8A2, 8A3, 9A3, 9A4: 95%
- Lớp 6A4, 7A4, 7B, 8B, 8C, 9B, 9C: 85% - Lớp 6A5, 6B,7C, 8D, 9D: 80%
- Chỉ tiêu TBm các môn Sinh, Sử, Địa, GDCD, CN, Tin học:
- Lớp 6A.TH, 6A1, 6A2, 7A.TH, 7A1, 7A2, 8A.TH, 8A1, 9A1, 9A2, 9A.TH:: 100%;
- Lớp 6A3, 7A3, 8A2, 8A3, 9A3, 9A4: 95%
- Lớp 6A4, 7A4, 7B, 8B, 8C, 9B, 9C: 92% - 6A5, 6B,7C, 8D, 9D: 87%
- Chỉ tiêu TBm các môn Mỹ thuật, Âm Nhạc, Thể dục: 100% đạt yêu cầu
- Chỉ tiêu tốt nghiệp: 99,5%
- 9A1, 9A2, 9A3, 9A4, 9A.TH, 9B, 9C: 100% - 9D: 96,9%
- Chỉ tiêu bài thi tuyển sinh THPT (K9) các bộ môn Văn, Toán, Anh:
- 9A1, 9A2, 9A.TH:: 100% TB trở lên - 9A3, 9A4: 90% TB trở lên - 9B , 9C, 9D: 85% TB trở lên
GIÁO VIÊN
|
|
35
|
Giáo viên thực hiện tốt việc học tập và làm theo tấm gương tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
|
100%
|
100%
|
|
|
36
|
Giáo viên thực hiện nghiêm túc thông tư 06/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo dục; Thực hiện Quy tắc ứng xử của cán bộ, công chức, viên chức và người lao động làm việc trong các cơ quan hành chính, đơn vị sự nghiệp công lập trên địa bàn Thành phố được ban hành kèm theo Quyết định số 67/2017/QĐ-UBND ngày 29 tháng 12 năm 2017 của Ủy ban nhân dân Thành phố.
|
95%
|
100%
|
|
|
37
|
Giáo viên không vi phạm quy định về dạy thêm, học thêm.
|
100%
|
100%
|
|
|
38
|
Giáo viên thực hiện sổ điểm điện tử và có đầy đủ dữ liệu trên hệ thống tin điện tử định kỳ và cập nhật thường xuyên, đúng thời hạn bảo đảm phục vụ công tác chuyển trường điện tử.
|
100%
|
100%
|
|
|
39
|
Tổ nhóm tổ chức thực hiện đổi mới hoạt động chuyên môn, tổ chức được ít nhất một hoạt động dạy học theo định hướng giáo dục STEM và tham gia các hoạt động, hội thi, cuộc thi về chuyên môn do Sở GDĐT TPHCM và’PGDĐT Quạn 1 tổ chức.
|
100%
|
100%
|
|
|
40
|
Thực hiện báo cáo trực tuyến, nâng cao chất lượng báo cáo trực tuyến và các hoạt động chuyên môn trên “Trường học kết nối” và cổng thông tin điện tử của Ngành.
|
100%
|
100%
|
|
|
41
|
Hoàn thành việc cập nhật dữ liệu PCGD trên hệ thống của thành phố.
|
100%
|
100%
|
|
|
42
|
Giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp trường
|
16
|
18
|
|
|
43
|
CB-GV-NV đạt danh hiệu Lao động tiên tiến.
|
61
|
64
|
|
|
44
|
CB-GV-NV đạt danh hiệu Chiến sỹ thi đua cơ sở
|
9
|
>10
|
|
|
45
|
Cá nhân đạt CSTĐ .TP
|
0
|
>1
|
|
|
46
|
Sáng kiến cấp trường
|
51
|
51
|
|
|
47
|
Sáng kiến cấp Quận
|
10
|
10
|
|
|
48
|
Sáng kiến cấp Thành phố
|
01
|
01
|
|
|
49
|
Viên chức hoàn thành tốt nhiệm vụ.
|
68
|
68
|
|
|
50
|
Huy hiệu thành phố
|
|
>1
|
|
|
51
|
Bằng khen Ủy ban nhân dân thành phố
|
0
|
>3
|
|
|
52
|
Bằng khen của Bộ Giáo dục
|
0
|
1
|
|
|
53
|
Tổ tiên tiến
|
6
|
6
|
|
|
54
|
Tổ Lao động xuất sắc
|
2
|
2
|
|
|
CÁC ĐOÀN THỂ
|
|
|
CÁC ĐOÀN THỂ
|
|
55
|
Chi bộ
|
Hoàn thành tốt nhiệm vụ
|
Hoàn thành tốt nhiệm vụ
|
|
|
56
|
Công đoàn
|
Vững mạnh
|
Vững mạnh
|
|
|
57
|
Chi đoàn
|
Xuất sắc
|
Xuất sắc
|
|
|
58
|
Liên đội
|
Xuất sắc
|
Xuất sắc
|
|
|
NHÀ TRƯỜNG
|
|
|
TẬP THỂ NHÀ TRƯỜNG
|
|
59
|
Tập thể Lao động Xuất sắc cấp Quận.
|
x
|
x
|
|
|
60
|
Tập thể Lao động Xuất sắc cấp Thành phố.
|
x
|
x
|
|
|
61
|
Bằng khen của UBND Thành phố.
|
x
|
x
|
|
|
62
|
Bằng khen của Thủ tướng chính phủ
|
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
|
D. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
I. Về công tác giáo dục tư tưởng chính trị
1. Mục tiêu cần đạt
Tiếp tục triển khai thực hiện tốt Nghị quyết 29-NQ/TW của Hội nghị Trung ương 8 khóa XI vê đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả và sáng tạo các cuộc vận động lớn trong nhà trường như: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị 05/CT-BCT ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” của Bộ GD&ĐT, cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tâm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, đẩy mạnh công tác “phòng chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí”.
Xây dựng văn hóa nhà trường với các quy tắc ứng xử văn hoá, văn minh học đường. Giáo dục học sinh có đạo đức tốt, lối sống tích cực, có lý tưởng, hoài bão, có lòng tự hào về những đóng góp của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh trong việc xây dựng và phát triển đất nước, phấn đấu trở thành con ngoan trò giỏi, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
2. Biện pháp thực hiện
2.1. Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường
Tiếp tục thực hiện có hiệu quả, sáng tạo việc đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo Chỉ thị 05- CT/TW của Bộ Chính trị; đưa nội dung các cuộc vận động và phong trào thi đua của Ngành vào các kế hoạch năm học phù họpvới điều kiện đặc điểm nhà trường; Quán triệt trong đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức, người lao động nhận thức sâu sắc hơn những nội dung cơ bản và giá trị to lớn của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đê làm nền tảng tinh thần trong thực thi nhiệm vụ công vụ. Việc học tập và làm theo gương của Bác phải gắn với nội dung “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, “Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm” và “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thành hoạt động thường xuyên của nhà trường.
Tiếp tục triển khai thực hiện các nội dung Chương trình hành động của Thành ủy và Kế hoạch của Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh. Thực hiện các nội dung Nghị quyết số 29-NQ/TW Hội nghị Trung ương 8 - Khóa XI về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế” trên địa bàn Quận; Tuyên truyền thực hiện các cuộc vận động, phong trào thi đua của ngành, thực hiện các chỉ tiêu của Đại hội Đảng bộ Quận 2; nâng cao nhận thức, ý thức chấp hành chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, quy chế của ngành; Gắn việc thực hiện các chủ đề, các Nghị quyết, cuộc vận động và các phong trào thi đua với việc rèn luyện phẩm chất, đạo đức lối sống của nhà giáo, tạo sự chuyển biến tích cực về chất lượng dạy học và giáo dục học sinh, ý thức tôn trọng pháp luật; hiểu biết sâu sắc, tự hào, tôn vinh lịch sử, văn hóa dân tộc, thành phố và của Quận 2.
Tăng cường công tác giáo dục pháp luật cho cán bộ, giáo viên và nhân viên, nâng cao ý thức tự giác chấp hành pháp luật của công chức, viên chức và người lao động bằng nhiều biện pháp tích cực.
Mỗi cán bộ, giáo viên và nhân viên cần nêu cao tinh thần trách nhiệm, tự giác hoàn thành công việc đựơc phân công, giữ gìn và phát huy truyền thống của nhà trường, xây dựng tập thể nhà trường thành một khối đoàn kết, thống nhất, kịp thời nắm bắt được thông tin dư luận, đâu tranh chống những tư tưởng, quan điểm không đúng trong nhà trường.
Thực hiện nghiêm túc về Đạo đức nhà giáo đã được quy định. Xây dựng mối quan hệ thầy trò đúng mực; gương mẫu trong giảng dạy, trong đời sống và trong quan hệ đối xử với học sinh, công bằng trong việc cho điểm, đánh giá và xếp loại học sinh.
Xây dựng văn hóa nhà trường với các quy tắc ứng xử văn hoá, văn minh học đường. Quán triệt đến đội ngũ Thông tư 06/2019 với quy định quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo dục của Bộ giáo dục và Đào tạo và Quy tắc ứng xử của cán bộ, công chức, viên chức và người lao động làm việc trong các cơ quan hành chính, đơn vị sự nghiệp công lập trên địa bàn Thành phố được ban hành kèm theo Quyết định số 67/2017/QĐ-UBND ngày 29 tháng 12 năm 2017 của Ủy ban nhân dân Thành phố.
Tăng cường công tác quản lý, phối hợp đảm bảo an ninh, trật tự trường học, bài trừ và ngăn chặn hành vi đối xử không thân thiện trong nhà trường.
Nâng tỷ lệ giáo viên tham gia và hoàn thành học trung cấp chính trị.
Tiếp tục thực hiện Chỉ thị10/CT-TTg ngày 12 tháng 06 năm 2013 của Thủ tướng Chính phủ về việc đưa nội dung phòng, chống tham nhũng vào giảng dạy tại các cơ sở giáo dục, đào tạo từ năm học 2013-2014 với cách làm sáng tạo, hiệu quả.
2.2. Đối với học sinh
Học sinh chấp hành đúng nội quy nhà trường, có ý thức trách nhiệm và tinh thần kỷ luật.
Tiếp tục phát huy kết quả đã đạt từ năm học 2017-2018 trong việc thực hiện Công văn 3917/GDĐT-CTTT ngày 18/10/2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh về triển khai bộ tài liệu “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh”.
Tích hợp nội dung giáo dục qua các môn học và các hoạt động giáo dục, các hoạt động trên lớp và ngoài giờ lên lớp. Tích hợp qua các môn học và các hoạt động giáo dục, giúp học sinh thấm nhuần 5 Điều Bác Hồ dạy và Thư Bác Hồ gửi học sinh.
Tiếp tục đẩy mạnh và tăng cường việc trang trí trường lớp. Thực hiện nghiêm túc và trang trọng việc treo ảnh Bác Hồ, 5 Điều Bác Hồ dạy, Thư Bác Hồ gửi học sinh.
Duy trì hội thi kể chuyện sách về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho HS; tạo sự lan tỏa sâu rộng trong tập thể cán bộ, giáo viên, học sinh toàn trường.
Giáo dục học sinh “Sống có trách nhiệm” với bản thân, gia đình và xã hội; biết rèn những giá trị sống, kỹ năng sống cơ bản nhất định để từ đó biết chia sẻ, có ý hướng vươn lên khắc phục hoàn cảnh khó khăn; biết cư xử có văn hoá đối với mọi người, có kỹ năng sống tốt, sống đẹp; chấp hành tốt các nội quy, quy định... trong nhà trường và cuộc sống.
Giáo dục thể chất, thẩm mỹ, nghệ thuật cho học sinh, biết nói không với ma tuý, với những nét văn hoá ngoại lai, không lành mạnh, sử dụng những trang mạng xã hội một cách tích cực từ đó có tinh thần đoàn kết, tự học, sáng tạo và giúp nhau cùng tiến bộ.
Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạngsinh học và bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông và các nội dung giáo dục tích hợp, lồng ghép theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Giáo dục ý thức thực hiện pháp luật nhất là luật giao thông đường bộ thông qua việc thực hiện “Tháng an toàn giao thông”, “Ngày pháp luật” thông qua việc lồng ghép vào giảng dạy bộ môn Giáo dục công dân, Sinh hoạt dưới cờ, Hoạt động Ngoài giờ lên lớp, qua việc vận động và giới thiệu học sinh đến với các Hội thi trực tuyến ” Học sinh, sinh viên Thành phố với pháp luật”, qua việc giảng dạy bộ môn giáo dục công dân và các hội thi của trường...
Xây dựng các buổi sinh hoạt, giáo dục tập thể đầu tuần thành những bài học về giáo dục đạo đức, truyền thông, tuyên truyền văn hóa, sinh hoạt vui chơi...; tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học mới, đặc biệt quan tâm đối với các lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt và tiếp cận phương pháp dạy học và giáo dục trong nhà trường. Tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa của ngày khai giảng, lễ tri ân, lễ chào cờ; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca có ý thức, đúng nhạc và lời để hát tại các buổi Lễ chào cờ đầu tuần theo đúng nghi thức, thể hiện nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc của tuổi trẻ Việt Nam. Tiếp tục phát huy câu lạc bộ tình huống để giải quyết các hiện tượng xảy ra trong học đường và ngoài xã hội có liên quan đến ứng xử của học sinh. Các hoạt động Ngoài giờ lên lớp được thực hiện phong phú, sáng tạo, phù hợp với đặc điểm của trường và tích hợp liên môn, lồng ghép các chủ đề theo định hướng.
Tiếp tục tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa, giáo dục kỹ năng sống theo tinh thần của Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định về quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa. Phối hợp với Trung tâm giáo dục Kỹ năng sống Rồng Việt và Trung tâm kỹ năng sống GaiA tổ chức các tiết giáo dục kỹ năng sống cho học sinh với các buổi sinh hoạt chuyên đề giáo dục kỹ năng sống phù hợp nhu cầu và tâm lý lứa tuổi học sinh.
Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh, không xả rác bừa bãi và có hành động thiết thực, cụ thể trong việc giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường, nói không với chất thải nhựa; thực hiện nội dung giáo dục ngoại khoá, lồng ghép giáo dục các kỹ năng ứng xử văn minh nơi công cộng.
3. Chỉ tiêu
-100% cán bộ - giáo viên - nhân viên và học sinh nhà trường có ý thức tốt trong việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo Chỉ thị 05- CT/TW của Bộ Chính trị; có ý thức chấp hành tốt nội quy, thực hiện các cuộc vận động của Ngành, mọi chủ trương, chính sách theo đúng quy định.
-100% Học sinh được bồi dưỡng tâm hồn tình cảm tốt đẹp, có ý thức trách nhiệm với bản thân, gia đình và cộng đồng.
-100% Học sinh có nhận thức tốt về ý nghĩa và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy.
-100% Học sinh được trang bị những giá trị sống, kỹ năng sống nhất định đáp ứng thực tiễn cuộc sống.
II. Về tổ chức hoạt động dạy và học
1. Thực hiện chương trình, quy chế chuyên môn
a. Mục tiêu cần đạt
Thực hiện nghiêm túc chương trình quy định, kế hoạch giáo dục; các hoạt động giảng dạy trong nhà trường cần đảm bảo đủ thời lượng dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, có tăng cường năng lực vận dụng thực tiễn, giảm lý thuyết hàn lâm, không dạy dồn, dạy trước chương trình.
Chú trọng nâng cao chất lượng dạy và học: đổi mới phương pháp dạy học; ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học; kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh, đảm bảo phân hoá đối tượng học sinh; tăng học sinh giỏi, giảm học sinh yếu và bỏ học; nâng cao hiệu suất đàọ tạo của nhà trường.
Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục toàn diện, có kỹ năng sống, thực hành xã hội: tham gia đầy đủ các phong trào, hội thi, có liên quan đến hoạt động dạy học góp phần nâng cao trình độ, nghiệp vụ của đội ngũ.
Thực hiện đúng quy định về nội dung và thời lượng dạy học của trường 2 buổi/ngày, có kế hoạch chi tiết và tách biệt giữa chương trình học chính khoá và chương trình buổi hai. Cân đối các mặt hoạt động giáo dục văn hoá và hoạt động xã hội, giáo dục kỹ năng sống, hướng nghiệp, không chỉ thiên về tổ chức dạy học các môn văn hoá ở buổi thứ 2.
b. Biện pháp thực hiện:
Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục theo hướng dẫn tại công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo: Trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ, nhà trường chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh theo hướng tinh giản để tăng cường kỹ năng vận dụng kiến thức, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của học sinh. Đảm bảo thực hiện thời gian năm học đúng quy định; có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo và kiểm tra định kỳ. Các tổ chuyên môn xây dựng phân phối chương trình chi tiết, thống nhất tiên độ chuyên môn theo khung phân phối chương trình. Chủ động phân phối thời gian dạy học các nội dung khó, trọng tâm xoáy lướt, tổ chức cho học sinh tự học có hướng dẫn của giáo viên, tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp, văn nghệ, thể thao, phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp từng đối tượng học sinh, không gây "quá tải".
Tiếp tục rà soát nội dung sách giáo khoa, tinh giản những nội dung dạy học vượt quá mức độ cần đạt về kiến thức, kỹ năng của CT GDPT hiện hành; điều chỉnh để tránh trùng lặp nội dung giữa các môn học, hoạt động giáo dục; bổ sung, cập nhật những thông tin mới phù hợp thay cho những thông tin cũ, lạc hậu.
Hiệu trưởng giao cho các tổ/nhóm chuyên môn xây dựng và thực hiện kế hoạch dạy học, thiết kế tiến trình dạy học trong mỗi môn học với các nội dung, các chủ đề dạy học theo hướng dẫn tại Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các chủ đề tích hợp, liên môn phù hợp và theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Từng bước thực hiện hoạt động dạy học theo định hướng giáo dục STEM, kết hợp với công ty cổ phần giáo dục KDI, từng bước cho học sinh làm quen với lắp ráp và sáng tạo Robot, giáo dục Stem;
Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, tăng cường thời lượng cho các hoạt động phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi, mở các câu lạc bộ văn nghệ, câu lạc bộ trống kèn, câu lạc bộ nghi thức Đội, câu lạc bộ thể thao, câu lạc bộ báo tường, câu lạc bộ Văn hay chữ tốt, câu lạc bộ Em yêu khoa học, các hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học phù hợp với đối tượng học sinh;
Tiếp tục thực hiện chương trình Tiếng Anh tăng cường. Đẩy mạnh chuẩn hóa năng lực đội ngũ giáo viên Tiếng Anh đạt chuẩn B1. Hợp đồng giáo viên nước ngoài của Trung tâm Anh ngữ Ila, Gela về dạy 2 tiết/tuần Tiếng Anh tăng cường nhằm luyện cho các em thành thạo 2 kỹ năng nghe – nói cho 16 lớp TATC và kỹ năng nói – đọc cho 3 lớp 7B, 8B và 8C. Trang bị đầy đủ CSVC, trang thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu dạy và học. Tổ chức nhiều hình thức vui để học thay đổi bầu không khí. Thực hiện tốt Đề án “Phổ cập và nâng cao năng lực sử dụng Tiếng Anh cho học sinh phổ thông giai đoạn 2011 - 2020”.
Trong việc xây dựng kế hoạch chú ý bổ sung đầy đủ các nội dung tích hợp, lồng ghép trong các môn học theo quy định; tô chức dạy học tích cực, dạy học qua hoạt động trải nghiệm, dạy học lý thuyết gắn với thực hành. Các kế hoạch giáo dục này là căn cứ để nhà trường thực hiện kiểm tra, giám sát trong quá trình thực hiện của giáo viên.
Xây dựng và thực hiện nghiêm túc các kế hoạch giáo dục, các hoạt động giảng dạy trong nhà trường gắn với yêu cầu thực hiện hiệu quả các cuộc vận động lớn. Việc thực hiện chương trình chủ động, linh hoạt và xây dựng chủ đề dạy học cần đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình theo quy định và đảm bảo theo khung thời gian 37 tuần thực học.
Xây dựng các tổ, nhóm chuyên môn đoàn kết thống nhất về các hoạt động chuyên môn nhằm học tập rút kinh nghiệm giúp đỡ lẫn nhau. Thực hiện tốt quy chế chuyên môn và các quy định của ngành.
Sử dụng tốt trang thiết bị, đồ dùng dạy học và tự làm thêm đồ dùng dạy học để tạo hứng thú cho học sinh. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Ghú trọng hướng dẫn học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu; tăng cường tổ chức cho học sinh học tập, nghiên cứu, làm việc theo nhóm; khuyến khích, hướng dẫn và tạo điều kiện để học sinh nghiên cứu khoa học, vận dụng các kiến thức đã học ứng dụng trong thực tế. Vận dụng các kỹ thuật dạy học, đề cao chủ thể nhận thức trong quá trình dạy và học.
Đẩy mạnh các hoạt động Ngoài giờ lên lóp, giáo dục ngoại khóa, lồng ghép, tích hợp các môn xã hội, tăng thời lượng học sinh học tập, tìm hiểu ở môi trường thiên nhiên, địa danh lịch sử, văn hóa thành phố; gắn chặt lý thuyết bài giảng với thực hành, ứng dụng thực tiễn để giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh.
Chuẩn hoá đội ngũ về trình độ tin học và ngoại ngữ với giáo viên.
c. Chỉ tiêu
100% giáo viên thực hiện đúng hướng dẫn, những quy định, quy chế chuyên môn.
2. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh
a. Mục tiêu cần đạt
Tiếp tục đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục; tăng cường mối quan hệ thúc đẩy lẫn nhau giữa các hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động dạy học - giáo dục, đánh giá trong quá trình dạy học - giáo dục và đánh giá kết qủa giáo dục nhằm phát triển năng lực và phẩm chất học sinh.
Các hình thức kiểm tra, đánh giá đều hướng tới phát triển năng lực của học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của các em trong quá trình dạy học.
b. Biện pháp thực hiện
Quán triệt sâu rộng trong hội đồng sư phạm chính sách, chủ trương đường lối của Đảng và Nhà nước về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục theo hướng dẫn tại công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh, theo hướng tinh giản để tăng cường kỹ năng vận dụng kiến thức, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và khả năng học tập của học sinh, đảm bảo thời gian năm học đúng quy định, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm thực tiễn và kiểm tra định kỳ.
Tổ chức dạy học theo chủ đề gắn với thực tiễn cuộc sống; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiển thức; tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học; bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kỳ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; chú ý việc tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông. Tiếp tục triển khai các phương pháp dạy học tích cực: phương pháp Bàn tay nặn bột, dạy học theo dự án, dạy học theo phương pháp nghiên cứu khoa học, tích hợp liên môn, dạy học chủ đề, dạy học theo định hướng STEM.
Vận động giáo viên và học sinh tham gia các Cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học, giáo viên dạy học theo chủ đề tích hợp, học sinh vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn… Tham gia hoạt động chuyên môn trên trang mạng Trường học trực tuyến.
Tổ chức các chuyên đề nhằm hướng dẫn học sinh tự học, thực hiện các nhiệm vụ học tập theo các hình thức dạy học do nhà trường triển khai. Chú trọng hướng dẫn học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu thay cho việc dạy học nhôi nhét kiến thức; tăng cường tổ chức cho học sinh học tập, nghiên cứu, làm việc theo nhóm; khuyến khích, hướng dẫn và tạo điều kiện để học sinh nghiên cứu khoa học, vận dụng các kiến thức đã học ứng dụng trong thực tế, tiết học trải nghiệm thực tiễn...
Thực hiện đổi mới việc kiểm tra đánh giá nhằm thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, dạy học phân hóa trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình và hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung giáo dục phổ thông của Bộ Giáo dục và Đào tạo, dạy học cá thể, dạy học hướng vào người học. Đa dạng hoá các nội dung và hình thức kiểm tra, đánh giá. Bài kiểm tra trên lớp: tăng dần các dạng câu hỏi vận dụng, câu hỏi liên hệ với việc giải quyết những vấn đề của thực tiễn cuộc sông. Tăng cường kiểm tra, đánh giá qua các hình thức thuyết trình, thực hành thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm tự làm, sản phẩm ứng dụng kiến thức lý thuyết.. .Tăng dân câu hỏi vận dụng, câu hỏi giải quyết tình huống trong bài kiểm tra học kỳ. Các tổ/nhóm chuyên môn cũng chủ động thảo luận, tham khảo, chọn lựa tài liệu, tư liệu phục vụ dạy học theo qui định của Thông tư số 21/2014/TT- BGDĐT quy định về quản lý và sử dụng xuất bản phẩm tham khảo trong các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Chú trọng nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử, Địa lý, GDCD... với các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học đa dạng, tăng cường thực hiện chuyên đề, trải nghiệm trong dạy học Lịch sử, Địa lý... nhằm tăng hiệu quả cho người học.
Đổi mới đánh giá giờ dạy giáo viên, xây dựng tiêu chí đánh giá giờ dạy dựa trên tinh thần của công văn 5555/BGDĐT-GDTrH. Mở rộng đánh giá qua các hoạt động trong và ngoài nhà trường khi thực hiện các khoá học thực tiễn ngoài nhà trường, qua tổ chức dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột”, dạy học theo dự án, nghiên cứu khoa học, bài vận dụng kiến thức liên môn trong giải quyết tình huống thực tiễn, các hội thi chuyên môn (Olympic Tháng 4, Giải vô địch thể dục thể thao, Robotacon, Văn hay chữ tốt, Hội thi Lớn lên cùng sách, Khéo tay kỹ thuật, Sáng tác ảnh, Nét vẽ xanh, Giải Lê Quý Đôn trên báo Khăn Quàng Đỏ, Thi máy tính cầm tay...), thi học sinh giỏi bậc trung học cơ sở.
Tổ chức dạy học ngoại ngữ: Tổ chức tốt công tác dạy học ngoại ngữ cho học sinh với các hình thức hoạt động ngoại khóa, phát huy tác dụng của các tiết anh văn giao tiếp vừa tạo điều kiện cho học sinh có cơ hội giao tiếp, vừa gây hứng thú học ngoại ngữ cho học sinh. Chú trọng công tác kiểm tra, dự giờ thăm lóp của ban giám hiệu, của tổ trưởng chuyên môn đối với giáo viên bộ môn tiếng Anh và giáo viên bản ngữ. Chú trọng tập huấn, bồi dưỡng đáp ứng được yêu cầu mới về chuẩn năng lực ngoại ngữ; tăng cường sử dụng trang bị thiết bị dạy học môn ngoại ngữ.
Tổ ngoại ngữ sử dụng các tài liệu dạy học bổ trợ, tài liệu tham khảo phù hợp với trình độ học sinh nhằm phát huy kết quả của việc dạy học tiếng Anh đông thời học sinh đạt được chuẩn tiếng Anh theo đề án “Phổ cập, nâng cao năng lực sử dụng Tiếng Anh cho học sinh phổ thông, chuyên nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2011-2020”, tạo điều kiện cho cho học sinh tích cực nâng cao trình độ và tham gia đánh giá theo chuẩn quốc tế môn tiếng Anh.
c. Chỉ tiêu
100% giáo viên thực hiện yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học, trong đó 60% đạt hiệu quả cao.
100% giáo viên có tiết dạy ứng dụng đổi mới phương pháp, đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh và thực hiện các chuyên đề, thao giảng theo định hướng nội dung của nhà trường.
3. Nâng cao chất lượng giảng dạy và sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn: tổ chức hội thảo, chuyên đề, thao giảng, bồi dưỡng giáo viên, tham gia trường học trực tuyến, sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học
a. Mục tiêu cần đạt
Từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục, phát huy tính năng động, sáng tạo và tự học của giáo viên.
Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn tránh họp hành chánh, tập trung vào hoạt động chuyên môn của tổ, nhóm; Tiếp tục đổi mới sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học. Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý; Tăng cường các hình thức bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý và hỗ trợ hoạt động dạy học và quản lý qua trang mạng "Trường học kết nối".
b. Biện pháp thực hiện
Thực hiện tốt cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” trong toàn thể giáo viên, đảm bảo đúng quy chế về thăm lớp dự giờ; khuyến khích giáo viên tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác giảng dạy nhất là các tiết dạy trên bảng thông minh.
Tổ chức tập huấn các chuyên đề bồi dưỡng thường xuyên thiết thực và phù họp với từng đối tượng giao viên trong nhà trường. Duy trì phong trào tự học, tự bồi dưỡng, tự rèn luyện kỹ năng sư phạm, kỹ năng ứng xử của giáo viên.
Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường cho các bộ môn chú ý đến thay đổi hình thức, bồi dưỡng, góp ý, giúp đỡ giáo viên dự thi giáo viên giỏi cấp Quận.
Động viên, khích lệ và thường xuyên kiểm tra việc sinh hoạt chuyên môn, đưa tin, đăng bài và hoạt động chuyên môn trên "Trường học kết nối" của giáo viên và học sinh.
Đổi mới sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học. Chủ động lựa chọn nội dung, cùng nhau bàn bạc tham khảo ý kiến đi đến thống nhất xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học, thực hiện giảng dạy các nội dung dạy học tích hợp ở các mức độ khác nhau lồng ghép trong các bộ môn, xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với các chủ đề và theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực nhằm tăng cường đổi mới phương thức giáo dục có hiệu quả.
Tiếp tục tạo điều kiện và khuyến khích giáo viên tham gia các lớp đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, lý luận chính trị, tin học, ngoại ngữ... Tạo điêu kiện cho giáo viên tiếng Anh học nâng cao trình độ theo chuẩn quốc tế đáp ứng việc triển khai Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020”. Tổ ngoại ngữ tiếp tục thẩm định và đề xuất các tài liệu dạy học bổ trợ, tài liệu tham khảo phù hợp với trình độ học sinh nhằm phát huy kết quả của việc dạy học tăng cường tiếng Anh trong các năm vừa qua đồng thời học sinh đạt được chuẩn tiếng Anh theo Đề án “Phổ cập và nâng cao năng lực sử dụng Tiếng Anh cho học sinh phổ thông và chuyên nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2011-2020”. Phát huy hiệu quả đã đạt được từ vài năm gần đây các tiêt học Anh văn giao tiếp với giáo viên nước ngoài, kết hợp với các bộ sách để hỗ trợ sách giáo khoa tiếng Anh hiện hành.
Phát huy thư viện bài giảng điện tử trên trang web của trường và Trường học kết nối. Tăng cường thiết bị dạy học, thực hành và khuyến khích các hình thức học với phương tiện công nghệ thông tin, đa truyền thông, thực hành, học tập ngoài lớp và trải nghiệm.
Tiếp tục thực hiện bồi dưỡng giáo viên về năng lực nghiên cứu khoa học và hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học; nâng cao năng lực của giáo viên chủ nhiệm lớp, cán bộ phụ trách công tác Đoàn, Đội, giáo viên tư vấn trường học để đáp ứng yêu cầu chung hiện nay.
Kiểm tra, chấn chỉnh những hạn chế về năng lực chuyên môn của một bộ phận nhỏ trong đội ngũ; từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục, phát huy tính năng động, sáng tạo và tự học của giáo viên.
c. Chỉ tiêu
100% giáo viên và các tổ đảm bảo chất lượng giảng dạy và sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn: tổ chức hội thảo, chuyên đề, thao giảng, bồi dưỡng giáo viên, tham gia trường học trực tuyến, sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học có hiệu quả.
4. Công tác đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi; phụ đạo học sinh yếu, kém
a.Mục tiêu cần đạt
Đầu tư chuyên môn cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, nâng số học sinh giỏi cấp Quận và cấp Thành phố ngày một cao hơn.
Tăng cường phụ đạo học sinh yếu, thực hiện có hiệu quả công trình thanh niên “Giảm tỷ lệ học sinh yếu kém”.
b.Biện pháp thực hiện
Tiếp tục xây dựng và triển khai Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu ngay từ đầu năm học. Yêu cầu từng giáo viên đều có trách nhiệm trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu; tiến hành trong từng tiết dạy trên lớp.
Ngoài các giờ học chính khóa, nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng thêm cho học sinh giỏi qua việc sinh hoạt các câu lạc bộ học thuật: CLB Toán học, CLB Văn học,...
Tổ chức tuyển chọn đội tuyển từ các khối lớp và bồi dưỡng cho thi học sinh giỏi cấp Thành phố các khối. Xây dựng chương trình dạy theo phương pháp nâng cao. Thỉnh giảng và tuyển chọn các giáo viên có kinh nghiệm tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi.
Tuyên truyền giáo dục học sinh để các em có ý thức trong công tác tham gia đội tuyển học sinh giỏi. Đầu tư cho các môn chưa đạt kết quả bồi dưỡng học sinh giỏi như Ngoại ngữ, Hóa, Tin học... và giải toán bằng máy tính Casio... bên cạnh các môn đã đạt được.
Chương trình, nội dung bồi dưỡng được các nhóm bàn bạc thống nhất và xây dựng đề cương giảng dạy. Phân hóa đối tượng học sinh của lớp dạy theo đối tượng ở các tiết buổi hai, hỗ trợ cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi.
Đầu tư cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở những bộ môn nhà trường có tiềm năng cũng như các môn khác một cách bài bản từ khâu quản lý nội dung dạy, kiểm diện học sinh, tăng giờ thực hành, dò bài... để giữ vững và phát triển thành tích học sinh giỏi cấp thành phố so với cách làm trước đây cũng như bồi dưỡng tất cả các môn; Phấn đấu giữ vững tăng số lượng học sinh xếp loại học lực giỏi, nâng hiệu quả các lớp bán trú và lớp học chương trình hai buổi.
Quản lý chặt chẽ công tác phụ đạo học sinh yếu kém ở các bộ môn Ngữ văn, Toán, tiếng Anh, Vật lý, Hóa học. Tăng cường các giải pháp để tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả công trình thanh niên “Giảm tỷ lệ học sinh yếu kém”, tổ chức ôn tập mùa thi bằng việc đổi mới hình thức ôn tập, tăng cường kiểm tra đầu giờ... để nâng chất lượng dạy bộ môn nhằm giảm tỷ lệ học sinh bỏ học vì học yếu, học sinh kiểm tra lại, ở lại.
c.Chỉ tiêu
Phấn đấu đạt tỷ lệ học sinh giỏi bằng hoặc cao hơn năm trước; giảm tỷ lệ học sinh yếu thấp hơn năm học trước.
5. Công tác tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày, dạy học tự chọn, lịch sử địa phương, hoạt động các phòng chức năng…
a. Mục tiêu cần đạt
Tiếp tục thực hiện 2 buổi trong ngày, cân đối quỹ thời gian học tập, bồi dưỡng phương pháp tự học, tạo chuyển biến tích cực về phương pháp học tập, chú trọng việc vận dụng kiến thức và ý thức học tập sbng tạo.
b. Biện pháp thực hiện
Nhà trường tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày đảm bảo số tiết dạy học trong tuần từ 37- 42 tiết, bao gồm chương trình dạy học, hoạt động giáo dục theo quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT và nội dung dạy học, hoạt động giáo dục 2 buổi/ ngày, Hướng dẫn số 1187/GDĐT-GDTrH ngày 22 thánh 4 năm 2015; 3005/GDĐT-GDTrH ngày 06 tháng 09 năm 2016 để tăng cường thời lượng cho các hoạt động phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi, hoạt động giáo dục trải nghiệm sang tạo, nghiên cứu khoa học phù hợp với đối tượng học sinh.
Xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ ngày nhằm cho học sinh cuối cấp củng cố, ôn tập các nội dung đã học chuẩn bị cho kỳ thi. Nhà trường cũng chủ động hơn trong công tác bồi dưỡng, ôn tập cho học sinh có học lực yếu ngay từ khi có đợt báo điểm lần thứ 2; tăng cường phụ đạo, bồi dưỡng và phối hợp tổ chức các hoạt động văn nghệ thể dục, thể thao qua đó giúp học sinh có thể tiếp thu kiến thức tốt nhất. Tuyệt đối không để xảy ra tình trạng dạy học nhồi nhét gây quá tải cho học sinh. Thực hiện đúng quy định về nội dung và thời lượng dạy học của trường 2 buổi/ ngày, có kế hoạch chi tiết và tách bạch giữa chương trình học chính khóa và chương trình buổi hai, không lấy tiết tăng của buổi hai để dạy bài mới, dạy bù mà thực hiện dạy học nâng cao, mở rộng và thực hành thực tiễn bằng các hình thức hoạt động dạy học phong phú, đa dạng như hoạt động nhóm, câu lạc bộ…
Lịch sử địa phương: kết hợp với Khu Di tích Lịch sử Bến Nhà Rồng, Bảo tàng Tôn Đức Thắng, Bảo tàng chứng tích chiến tranh, quận 1 tổ chức các tiết học sử ngoài trời, dâng hương Bác Hồ, tham quan Khu Di tích Lịch sử Bến Nhà Rồng, Bảo tàng Tôn Đức Thắng, Bảo tàng chứng tích chiến tranh.
Thư viện: Nâng cao chất lượng hoạt động thư viện, xây dựng và hình thành văn hóa đọc: thói quen đọc, sở thích đọc, kỹ năng đọc sách cho học sinh thông qua việc tổ chức cho học sinh đọc sách vào giờ ra chơi, trưng bày và giới thiệu sách mới, kệ sách lưu động, tham gia cuộc thi “Lớn lên cùng sách” có thực chất. từng bước hiện đại hóa hệ thống thư viện nhà trường nhằm đẩy mạnh công tác nghiên cứu, giảng dạy và học tập cho giáo viên và học sinh. Xây dựng và sử dụng tủ sách lớp học, phát động tuần lễ “Hưởng ứng học tập suốt đời” và và phát triển văn hóa đọc gắn với xây dựng câu lạc bộ khoa học trong các nhà trường.
Thiết bị, thí nghiệm: thực hiện đầy đủ công tác thực hành, thí nghiệm theo quy định. Tăng cường việc sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, mô hình, các thí nghiệm, quản lý hóa chất thí nghiệm đúng quy định và đảm bảo an toàn trong lưu trữ và trong tiết thí nghiệm.
c. Chỉ tiêu
100% giáo viên tham gia dạy học buổi 2 có biện pháp và thực hiện có hiệu quả các tiết buổi 2, các tiết tăng tiết bảo đảm đúng định hướng: 50% văn hóa, 50% kỹ năng.
6. Tham gia các hội thi chuyên môn: khoa học kỹ thuật cho học sinh trung học, giáo án tích hợp, vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn, thi giáo viên dạy giỏi, chủ nhiệm giỏi…
a. Mục tiêu cần đạt
Động viên học sinh tích cự tham gia cuộc thi khoa học kỹ thuật cho học sinh trung học cơ sở, cuộc thi vận dụng kiết thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học. Tăng cường tổ chức hoạt động Hội thi thí nghiệm – thực hành của học sinh, ngày hội sử dụng ngoại ngữ…
Khuyến khích giáo viên tham gia tích cực các cuộc thi chuyên môn: giáo viên giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi., “Dạy học theo chủ đề tích hợp”. “Giáo viên sáng tạo trên nền tảng công nghệ thông tin” (nếu có, theo kế hoạch chung của quận từng năm)
b. Biện pháp thực hiện
Phát động học sinh hưởng ứng và tham gia cuộc thi Nghiên cứu khoa học, cuộc thi Olympic tháng 4 năm học 2019 – 2020 cũng như các cuộc thi Internet, cuộc thi An toàn giao thông trực tuyến dành cho học sinh trung học cơ sở, học sinh với pháp luật… (nếu có)
Khuyến khích giáo viên tham gia tích cực các cuộc thi chuyên môn, hội thi giáo viên dạy giỏi ở các bộ môn, chủ nhiệm giỏi cấp trường. Tự làm và sử dụng các thiết bị dạy học nhằm tăng cường sử dụng hợp lý, khai thác tối đa tác dụng của các thiết bị dạy học, chủ động làm đồ dùng dạy học, tham gia hội thi thiết kế bài giảng điện tử và tham gia các hội thi khác về chuyên môn do Phòng giáo dục, Trường Bồi dưỡng Giáo dục, Sở Giáo dục và Bộ giáo dục tổ chức.
Động viên, khen thưởng các tổ nhóm xây dựng các tiết thao giảng, chuyên đề, dạy học trên bảng thông minh, thiết kế giáo án trên máy vi tính, tiết dạy học theo dự án, tiết học ngoài trời… theo định hướng chuyên môn trọng tâm của nhà trường.
c. Chỉ tiêu
Tham gia đầy đủ các phong trào, hội thi… phù hợp với nghiệp vụ chuyên môn và thực lực do các cấp tổ chức
7. Giáo dục thể chất – Giáo dục quốc phòng và an ninh…
a. Mục tiêu cần đạt
Giáo dục học sinh lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, niềm tự hào và sự trân trọng đối với truyền thống của dân tộc; trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản về quốc phòng an ninh và những kỹ năng cần thiết, để nhận thức đầy đủ hơn quyền, nghĩa vụ, trách nhiệm đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc.
b. Biệp pháp thực hiện
Lồng ghép trong việc giảng dạy các bộ môn, các tiết sinh hoạt dưới cờ, hoạt động về nguồn giáo dục học sinh ý thức về lòng yêu nước, tinh thần dân tộc, ý thức trách nhiệm về quyền và nghĩa vụ của công dân theo năm điều Bác Hồ dạy và tự hào là học sinh của trường, của quận 2
Triển khai học các môn tự chọn cho học sinh theo điều kiện sân bãi của trường và nhu cầu của học sinh.
Thực hiện tập thể dục đầu giờ, thành lập các câu lạc bộ: bóng rổ, cầu lông, đá cầu, bóng đá, võ thuật...
c. Chỉ tiêu
Đảm bảo các bài tập thể dục đầu giờ linh động và có hiệu quả.
Tổ chức và duy trì sinh hoạt các câu lạc bộ, đội nhóm năng khiếu hoạt động thường xuyên.
8. Hoạt động ngoại khóa, tiết học ngoài nhà trường, hoạt động ngoài giờ lên lóp, trải nghiệm thực tiễn, kỹ năng sống...
a. Mục tiêu cần đạt
Học sinh có nhiều cơ hội trải nghiệm để vận dụng những kiến thức học được vào thực tiễn từ đó hình thành năng lực thực tiễn cũng như phát huy tiềm năng sáng tạo của bản thân
b. Biện pháp thực hiện
Tổ chức cho học sinh tham quan ngoại khóa, dã ngoại gắn với việc dạy học bộ môn nhằm giáo dục học sinh truyền thống văn háo, có ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, giúp học sinh vận dụng kiến thức trên lớp vào thực tế đời sống xã hội, đồng thời giáo dục pháp luật, giáo dục giá trị sống và kỹ năng sống, giáo dục an toàn giao thông, môi trường, giới tính, phòng chống ma túy, HIV/AIDS và các tê nạn xã hội. Tăng cường hoạt động văn nghệ theo yêu cầu giáo dục truyền thống và giáo dục thẩm mỹ đúng đắn, giúp học sinh có bản lĩnh và chủ động đề kháng với những hiện tượng tiêu cực, ảnh hưởng xấu của môi trường xã hội, gắn kết các hoạt động ngoại khóa với phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực”
Thực hiện tiết học ngoài nhà trường ở một số bộ môn: Lịch sử, Sinh học, Giáo dục công dân, Ngữ văn, Mỹ thuật, Âm nhạc...Thực hiện các nội dung giáo dục địa phương thông qua các môn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý do Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam xuất bản để tổ chức giảng dạy cho học sinh nhà trường đồng thời chú trọng chọn lịch sử địa phương của Quận 2, của thành phố Hồ Chí Minh để giới thiệu và học tập tại Phòng trưng bày các kỷ vật và quá trình hoạt động của Chủ tịch Hồ Chí Minh, Bảo tàng Hồ Chí Minh, Bảo tàng Tôn Đức Thắng, khu tưởng niệm các chiến sĩ hy sinh Cầu Rạch Chiếc, Đình An Phú, Địa đạo Củ Chi..., thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học...
Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, giáo dục gắn với thực tiễn cuộc sống, tổ chức các tiết học ngoài nhà trường tại Khu dự trữ sinh quyển Cần Giờ, khu sinh thái trải nghiệm Củ Chi, Vườn thực vật, động vật tại Thảo cầm viên, hoạt động về nguồn (theo tình hình thực tế của năm học 2019 -2020)...
Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm; tiết học ngoài trời, tăng cường tổ chức và quản lý các hoạt động giáo dục kỹ năng sống theo Thông tư số 4/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 2 năm 2014 ban hành quy định về Quản lý hoạt dộng giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa và văn bản số 1462/GDĐT-TC ngày 15 tháng 5 năm 2015 của Sở giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn triển khai việc tổ chức các hoạt hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa; hoạt động rèn kỹ năng mỗi tháng vào tiết 5 chiều thứ sáu tuần 1 và 3 của mỗi tháng
Thực hiện đủ các chủ đề của Hoạt động ngoài giờ lên lớp mỗi tháng với thời lượng 2 tiết/tháng vào thứ bảy đầu tiên của mỗi tháng và tích hợp bộ môn Giáo dục công dân của các lớp 6,7,8,9 với các chủ đề: đi bộ an toàn ( nhất là bài Văn hóa giao thông ), đạo đức và pháp luật, đưa nội dung về công ước quyền trẻ em vào thực hiện ở lớp 9 và tổ chức các hoạt động thiết thực bổ ích, hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Tăng cường tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh theo tinh thần Thông tư 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động ngoài gờ chính khóa và Văn bản số 1452/GDĐT-TC ngày 15/5/2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn triển khai việc tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa tại cơ sở giáo dục trực thuộc.
Các GVCN và giáo viên các bộ môn xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm thực tiễn cho học sinh kết hợp với việc tổ chức các hoạt động ngoài nhà trường với 5 nhóm nội dung như: Giáo dục và phát triển cá nhân; Quê hương đất nước và hòa bình thế giới; Cuộc sống gia đình; Thế giới nghề nghiệp; Khoa học và nghệ thuật.
c. Chỉ tiêu
Giáo viên thực hiện các tiết dạy ngoại khóa, các tiết dạy ngoài trời, tổ chức các hoạt động trải nghiệm ... phù hợp với tình hình chung thực tế của nhà trường
9. Hoạt động hướng nghiệp, dạy nghề, phân luồng học sinh sau trung học cơ sở:
a. Mục tiêu cần đạt
Tư vấn, định hướng nghề nghiệp, phân luồng học sinh nhằm gúp các em lựa chọn ngành nghề phù hợp với năng lực, sở trường của bản thân, đáp ứng tốt nhu cầu của xã hội.
b. Biện pháp thực hiện
Tổ chức vận động học sinh lớp 8 tham gia học nghề phổ thông tại trường hoặc Trung tâm giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên Quận.
Thành lập và duy trì Ban chỉ đạo hướng nghiệp cho học sinh. Mỗi tháng, học sinh khối lớp 9 sẽ có 1 tiết học hướng nghiệp với các nội dung như: khái quát những kết quả nổi bật trong phát triển kinh tế - xã hội của phường, quận; các cơ chế, chính sách của Đảng, Nhà nước trong công tác đào tạo nghề; xu hướng, nhu cầu tuyển dụng của các doanh nghiệp, các ngành nghề xã hội đang cần. Bên cạnh đó, chú trọng công tác nêu gương, giúp các em hiểu biết, hình thành ước mơ, mục tiêu, lý tưởng sống.Tổ chức cho các em tham quan ngày hội tư vấn nghề của trường Cao đẳng nghề Quận 2, Cao đẳngcông nghệ Thủ Đức, Trung tâm GDTX và dạy nghề Quận 2...
Căn cứ vào kết quả học tập của từng học sinh, cán bộ quản lý vào giáo viên chủ nhiệm thông qua các buổi họp phụ huynh tư vấn cho cha mẹ và các em về định hướng nghề nghiệp, giúp các em xác định đúng năng lực, khả năng học tập để lựa chọn con đường học lên hoặc đi vào các trường nghề và cuộc sống lao động.
Tích cực đổi mới nội dung, phương thức tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong trường trung học, phân luồng học sinh sau trung học cơ sở; triển khai thực hiện hiệu quả kế hoạch phân luồng và tổ chức tốt công tác tư vấn, định hướng nghề cho học sinh khối lớp 8, lớp 9 trung học cơ sở. Đồng thời, phân công cán bộ, phụ trách công tác hướng nghiệp, cao đẳng nghề, các trung tâm dạy nghề, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên – Hướng nghiệp và các cơ sở đào tạo nghề tổ chức tư vấn trực tiếp cho học sinh cuối cấp thông qua các buổi sinh hoạt tập thể, ngoại khóa.
c. Chỉ tiêu
Tổ chức tốt công tác hướng nghiệp cho học sinh.Tổ chức 100% học sinh khối 8 được học nghề phổ thông: Điện,Tin học và thủ công mỹ nghệ đạt kết quả cao nhất. Dạy 3 chủ đề Hướng nghiệp cho học sinh khối 9 theo qui định, qua đó tư vấn, phân luồng cho học sinh sau tốt nghiệp THCS.
Thực hiện góc hướng nghiệp, tổ chức cho HS khối 9 tham quan ngoại khóa, tiết học ngoài nhà trường môn Vật lý, Công nghệ tại Đà Lạt
10. Giáo dục hòa nhập, khuyết tật; Công tác chăm lo cho các đối tượng chính sách, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, chính sách dân tộc, bình đẳng trong tiếp cận giáo dục
a. Mục tiêu cần đạt
Học sinh khuyết tật được hưởng quyền học tập bình đẳng như những học sinh khác, được tham gia học hòa nhập và có thể học lên sau phổ thông( học nghề, TCCN, CĐ, ĐH).
Chăm lo cho các đối tượng chính sách, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, chính sách dân tộc, bình đẳng trong tiếp cận giáo dục theo đúng quy định.
b. Biện pháp thực hiện
Nâng cao về nhận thức về thực hiện giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật cho tập thể giáo viên. Tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, trẻ em khuyết tật đến trường và hòa nhập vào cuộc sống. Tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật; Thực hiện và hướng dẫn đầy đủ cho cha mẹ học sinh thực hiện các hồ sơ theo quy định nhằm đảm bảo quyền lợi cho học sinh và cho giáo viên tham gia giảng dạy.
Vận dụng quy chế đánh giá, xếp loại học sinh theo hướng tạo điều kiện tối đa để học sinh khuyết tật được tham gia học hòa nhập và có thể học lên phổ thông. Đối với học sinh khuyết tật nặng, có sự hỗ trợ riêng và lập hồ sơ y tế. Thực hiện đúng và đầy đủ các nội dung của văn bản số 1481/GDĐT-Tr ngày 16 tháng 5 năm 2016 về hướng dẫn công tác giáo dục hòa nhập của Sở giáo dục và đào tạo .
Động viên, thuyết phục phụ huynh học sinh cho học sinh khuyết tật đi giám định y khoa để được hưởng chế độ ưu tiên trong học tập.
Tổ chức môi trường học tập thân thiện để các em đều được học hòa nhập trong tất cả các hoạt động, tạo niềm tin cho phụ huynh và xã hội. Tạo điều kiện cho học sinh khuyết tật được học văn hóa , phục hồi chức năng và phát triển khả năng bản thân để hòa nhập cộng đồng.
Tập huấn và tạo điều kiện cho giáo viên tham gia học tập nâng cao chuyên môn về giáo dục cho trẻ khuyết tật; Giáo viên điều chỉnh nội dung chương trình, phương pháp giáo dục linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với nhu cầu riêng biệt của mỗi học sinh khuyết tật cũng như đánh giá kết quả giáo dục hòa nhập dành cho trẻ khuyết tật được thực hiện theo nguyên tắc động viên, khuyến khích và ghi nhận sự tiến bộ của người học.
Có kế hoạch cụ thể, phân công giáo viên chủ nhiệm phối hợp với bộ phận học vụ rà soát các trường hợp ưu tiên, miễn giảm thực hiện ngay từ đầu năm học; giao Phó hiệu trưởng phụ trách giám sát và theo dõi để thực hiện đầy đủ, đúng chính sách. Đẩy mạnh thực hiện việc chăm lo cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn nhằm đảm bảo công bằng trong giáo dục, đảm bảo không có trẻ em nào không được đến trường vì hoàn cảnh kinh tế gia đình khó khăn.
Xây dựng quỹ học bổng, quỹ khuyến học để miễn, giảm học phí cho học sinh là người dân tộc thiểu số và thuộc diện chính sách xã hội; hỗ trợ giáo dục đặc biệt cho người khuyết tật, trẻ em các dân tộc ít người, trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV và trẻ em lang thang đường phố ...
Quan tâm, động viên, hỗ trợ và thực hiện đầy đủ các chế độ, chính sách cho giáo viên dạy trẻ khuyết tật học hòa nhập (CV số 5601/UBND-VX ngày 13 tháng 12 năm 2018 của UBND thành phố Hồ Chí Minh về thực hiện phụ cấp ưu đãi đối với giáo viên trực tiếp giảng dạy người khuyết tật theo phương thức giáo dục hòa nhập trong cơ sở giáo dục của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh.
c. Chỉ tiêu
Quán triệt trong nhà trường các văn bản và hướng dẫn các thủ tục rõ ràng về giáo dục hòa nhập, về chế độ chính sách ... để thực hiện đúng quy định.
Đảm bảo học sinh thuộc diện chính sách, hòa nhập được hưởng đầy đủ các quyền lợi khi tham gia học tập.
III. Công tác tổ chức quản lý
1.Công tác xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên; thực hiện công khai, dân chủ trong nhà trường
a.Mục tiêu cần đạt
Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức đoàn kết có lương tâm nghề nghiệp, có đạo đức; tay nghề vững vàng, danh hiệu thi đua phải gắn liền với hiệu quả và chất lượng công việc.
Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 40-CT/TW của BBT Trung ương về “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục”.
b.Biện pháp thực hiện
Vận động mỗi Cán bộ - Giáo viên xây dựng kế hoạch và lộ trình bồi dưỡng và tự bồi dưỡng để phấn đấu đạt chuẩn mức độ cao. Xây dựng quy hoạch đội ngũ kế cận trong nhà trường cụ thể các chức danh từ Tổ phó chuyên môn trở lên, đảm bảo các yêu cầu về đạo đức, năng lực. Đồng thời có chế độ giám sát, giúp đỡ và thông tin theo định kỳ. Công tác quản lý được đổi mới tích cực và đồng bộ. Thực hiện việc phân cấp quản lý và giao quyền tự chủ cho giáo viên với sự hướng dẫn, chỉ đạo của hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng thực hiện đúng Điều lệ trường Trung học. Xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục đủ về số lượng, chuẩn hóa về trình độ và gương mẫu về trách nhiệm nghề nghiệp.
Thực hiện bồi dưỡng, tập huấn cán bộ quản lý, giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học; tăng cường nề nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả công tác trong nhà trường. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành bằng những hoạt động thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện đơn vị; gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.
Tổ chức tốt việc tập huấn giáo viên các nội dung: Dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh. Tổ chức công tác nghiên cứu khoa học kỹ thuật và cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học.
Triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên; bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên về trình độ lý luận chính trị nghiệp vụ chuyên môn, trình độ ngoại ngữ, kỹ năng sử dụng công cụ hỗ trợ hiện đại trong quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục. Tạo điều kiện để cán bộ quản lý và giáo viên nâng cao chuyên môn nghiệp vụ bằng cách bố trí cho đi học để nâng chuẩn.
Thường xuyên thực hiện công tác rà soát, sắp xếp lại đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục phù hợp. Bồi dưỡng và xây dựng lực lượng nguồn để có thể kế thừa công việc của các giáo viên về hưu.
Nhà trường tiếp tục tổ chức các hội thi liên quan chuyên môn như: Hội thi giáo viên giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi, giáo viên sáng tạo trên nền tảng công nghệ thông tin... bồi dưỡng lực lượng dự thi cấp quận.
Bố trí, sắp xếp đội ngũ giáo viên đảm bảo về số lượng, chất lượng, cân đối về cơ cấu giáo viên, nhân viên cho các môn học. Có kế hoạch thỉnh giảng giáo viên có năng lực sư phạm giảng dạy tốt (nếu thiếu giáo viên ).
Kiểm tra đôn đốc, chấn chỉnh khắc phục những hạn chế, yếu kém về năng lực chuyên môn của đội ngũ; Giáo viên có kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng để sớm đạt chuẩn và vượt chuẩn theo trình độ theo quy định của Luật Giáo dục mới có hiệu lực từ năm 2020
Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá đúng thực chất, chất lượng dạy và học, coi đây là điểm nhấn của nhà trường cần tập trung thực hiện trong năm học này để nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy và học. Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện các quy định của các bộ phận. Đảm bảo công tác rà soát thống kê, cập nhật thông tin bổ sung về chất lượng đội ngũ trên hệ thống thông tin quản lý nhà trường (http.hcm.edu.vn) chú ý rà soát trình độ chuyên môn, chính trị, ngọai ngữ, tin học... cập nhật thường xuyên và báo cáo đúng hạn.
Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên, quản lý kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, sắp xếp thời khóa biểu, quản lý thư viện trường học
Tiếp tục đổi mới quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục; củng cố kỷ cương, nề nếp trong dạy học, kiểm tra đánh giá, thi cử; bảo đảm khách quan, chính xác, công bằng.
Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường, phát huy quyền làm chủ, huy động tiềm năng trí tuệ của CB-GV-NV, nâng cao trách nhiệm của Hiệu trưởng, góp phần xây dựng đội ngũ CB-GV có đủ phẩm chất chính trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, năng lực và trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả, đáp ứng yêu cầu phát triển và đổi mới nhà trường. Thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm theo tinh thần Nghị định số 42/2006/NĐ-CP của Chính phủ ngày 25/4/2006, xây dựng, ký quyết định ban hành và tổ chức phổ biến, triển khai thực hiện quy chế chi tiêu nội bộ trong nhà trường, thông qua các cuộc học, đối thoại dân chủ có tập trung, thể hiện rõ qua biên bản họp Hội Đồng trường, HĐSP, họp chuyên môn và tổ khối chuyên môn của nhà trường, đối thoại học sinh.
Tổ chức đối thoại giữa Ban Giám hiệu với giáo viên, nhân viên trong các buổi họp HĐSP hay sinh hoạt tổ khối. Những việc CB, CC, VC được biết, tham gia ý kiến, giám sát kiểm tra kiểm tra thông qua hình thức dân chủ trực tiếp hoặc thông qua tổ chức, đoàn thể trong nhà trường.
Thực hiện quy chế dân chủ trong mọi hoạt động của nhà trường, công khai minh bạch các nội dung theo quy định. Triển khai đầy đủ các văn bản có liên quan, niêm yết tại văn phòng những thông tin, danh sách cán bộ - giáo viên - nhân viên được hưởng các quyền lợi. Chính vì vậy, tính dân chủ được phát huy rộng khắp trường. Thực hiện Thông tư số 36/2017/TT-BGD ngày 28 tháng 12 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân. Thực hiện nghiêm túc công khai, kiểm tra. Công khai chất lượng, công khai kiểm tra đánh giá, kinh phí, quy chế dân chủ, quy chế chi tiêu nội bộ,... để huy động tất cả nguồn lực chăm lo cho sự nghiệp giáo dục.
Tiếp tục chấn chỉnh việc lạm dụng hồ sơ, sổ sách trong nhà trường theo yêu cầu tại Công văn số 68/BGDĐT-GDTRH ngày 07 tháng 01 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào Tạo.
Tiếp tục triển khai và nghiêm túc thực hiện có hiệu quả việc đánh giá Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và giáo viên theo chuẩn. Thực hiện công tác đánh giá giáo viên, cán bộ quản lý trường học theo chuẩn cán bộ quản lý, giáo viên đã ban hành gắn với việc thực hiện đổi mới nội dung, đổi mới phương pháp dạy học.
Thực hiện đúng các quy định theo Công văn số 2447/GDĐT-VP ngày 22 tháng 7 năm 2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo về quản lý các hoạt động dạy thêm, học thêm. Có biện pháp quản lý giáo viên về việc dạy thêm học thêm ngoài nhà trường qua việc thường xuyên cho kê khai, cập nhật việc giáo viên dạy thêm ngoài nhà trường. Quản lý chặt chẽ và nâng chất lượng hoạt động các lớp học 2 buổi theo đúng quy định của Bộ Giáo dục và Sở Giáo dục.
Thực hiện thu chi và công khai tài chính theo quy định của ngành, của quận. Dân chủ, khéo léo trong khoản thu theo thỏa thuận hoặc thu tự nguyện; Tiếp tục thực hiện tốt công tác phòng chống tham nhũng, tăng cường thực hành tiết kiệm, tránh lãng phí trong quản lý tài chính, tài sản của nhà trường.
2. Công tác thi đua khen thưởng
a. Mục tiêu cần đạt
Thực hiện đúng Luật thi đua khen thưởng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, hoạt động của nhà trường, tạo động lực phát triển.
b. Biện pháp thực hiện
Xây dựng tiêu chuẩn, thang điểm thi đua cụ thể, chi tiết trong các hoạt động về đẩy mạnh việc khen thưởng những cá nhân, tập thể đạt thành tích tốt và nhắc nhở kỷ luật các trường hợp vi phạm. Hằng năm đã thực hiện, tiếp tục lấy ý kiến, điều chỉnh tiêu chuẩn, thang điểm thi đua trong giáo viên, nhân viên, lấy làm cơ sở để đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ và đóng góp của từng thành viên đối với hoạt động của nhà trường.
Tổ chức các hoạt động thi đua trong giáo viên nhân các ngày kỷ niệm và lễ tập trung và công tác chuyên môn, phát huy tính sáng tạo của giáo viên, đạo đức nhà giáo; góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy.
Đánh giá công tác thi đua thực hiện đúng nguyên tắc, trình tự, công bằng, (...) năng lực giáo viên đồng thời chỉ ra được mặt mạnh và mặt còn hạn chế cần rút kinh nghiệm.
Thực hiện bình xét xếp loại thi đua công khai dân chủ, công bằng đánh giá mức độ đóng góp cho nhà trường; kịp thời tuyên dương, khen thưởng nhằm động viên, khuyết khích cán bộ, công chức, viên chức và học sinh thi đua hoàn thành tốt các mục tiêu, nhiệm vụ. Xét và công khai cụ thể kết quả đạt được của cá nhân và tập thể.
Một số nội dung thi đua khác của nhà trường:
- Đối với CB – GV – NV: Đăng ký danh hiệu thi đua ngay từ đầu năm, đánh giá theo các tiêu chuẩn đã thông qua HN.CBVC và chuẩn giáo viên. Nhà trường có 2 đợt thi đua mỗi năm. Có những điểm thi đua khác nhau cho từng vị trí việc làm cụ thể.
- Giáo viên đạt các danh hiệu giáo viên dạy giỏi, Chiến sĩ thi đua đều được tuyên dương, khen thưởng kịp thời nhằm động viên cán bộ, công chức, viên chức thi đua hoàn thành tốt các mục tiêu, nhiệm vụ.
- Học sinh đạt các danh hiệu học sinh giỏi các cấp đều được tuyên dương, khen thưởng những phần thưởng thích đáng nhằm động viên, khuyến khích các em phấn đấu học tập.
3. Công tác xây dựng cơ sở vật chất, cảnh quan nhà trường, công tác phối hợp và đảm bảo an ninh, an toàn trường học, y tế học đường, tổ chức bán trú, tài vụ, văn thư, giám thị
a. Mục tiêu cần đạt
Xây dựng môi trường giáo dục an toàn cho học sinh, tạo sự an tâm cho phụ huynh và niềm tin cho xã hội.
b. Biện pháp thực hiện
Tổ chức thực hiện kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đã ban hành theo Thông tư số 19/2009/TT-BGDĐT ngày 11 tháng 8 năm 2009 và Thông tư số 01/2010/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 01 năm 2010.
Đầu tư các điều kiện và tận dụng tối đa cơ sở vật chất nhà trường để tổ chức dạy học 2 buổi, đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức các hoạt động tập thể nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh. Phát huy hiệu quả giờ tự học có hướng dẫn của giáo viên chủ nhiệm đã đạt được trong nhiều năm nay về chất lượng học tập.
Xây dựng kế hoạch thực hiện để đảm bảo tốt an toàn trong trường học, thực hiện nghiêm túc các quy định phòng cháy, chữa cháy, có kế hoạch và thành lập ban phòng chống thiên tai, bảo vệ tốt tài sản và tính mạng cho thầy và trò.
Ký kết liên tịch hằng năm nhằm phối hợp chặt chẽ, thường xuyên với Ủy ban, Công an Phường An Phú, Lực lượng Phòng cháy chữa cháy... có những biện pháp hiệu quả để đảm bảo an ninh trật tự, an toàn giao thông, vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng chống cháy nổ trong nhà trường.
Đẩy mạnh công tác xây thường xuyên kiểm tra cơ sở vật chất để thực hiện đầu tư, mua sắm, sửa chữa phòng học, tăng cường trang thiết bị hiện đại phục vụ học tập, nghiên cứu và giảng dạy; gắn đầu tư, mua sắm, sửa chữa với sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất. Bảo quản tốt và tu bổ bàn ghế học sinh đúng quy chuẩn đã được trang bị.
Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí ngân sách nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác để tăng cường trang bị cơ sở vật chất, thiết bị dạy học.
Tăng cường đổi mới toàn diện nhà trường. Phối hợp với cha mẹ học sinh, chính quyền, đoàn thể tại địa phương đảm bảo môi trường sư phạm – môi trường xanh, sạch, đẹp, bảo vệ môi trường; xây dựng nếp sống văn hóa; kiên quyết ngăn chặn tệ nạn tiêu cực thâm nhập vào trường. Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Xây dựng văn hóa công sở, không có thuốc lá, xây dựng văn hóa ứng xử giao thông.
Chủ động phối hợp với cha mẹ học sinh, chính quyền, đoàn thể tại địa phương đảm bảo học sinh “an toàn đến trường”. Xây dựng và giáo dục các quy tắc ứng xử văn hóa, văn minh, tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực, bài trừ và ngăn chặn kịp thời các hành vi đối xử không thân thiện trong nhà trường .
Giáo dục học sinh văn hóa ứng xử trong nhà trường,văn hóa giao thông, giáo dục kỹ năng sống, phòng chống bạo lực học đường. Giáo dục học sinh truyền thống ham học, lao động sáng tạo của người Việt Nam.
Thư viện: Tổ chức giới thiệu, cung cấp tài liệu hay, mới bổ ích đến cán bộ-giáo viên-nhân viên-học sinh nhằm thu hút nhiều giáo viên và học sinh đọc sách. Xếp thời khóa biểu đọc sách ở Thư viện cho học sinh khối 6,7.
Bổ sung sách đáp ứng yêu cầu thư viện và bạn đọc.Trang bị 2 máy vi tính kết nối mạng cho giáo viên và học sinh tìm kiếm thông tin. Tổ chức kiểm tra việc bảo quản sách giáo khoa, thực hiện tốt việc kiểm kê sách từng giai đoạn. Giới thiệu sách, quản lý việc cho mượn và thu hồi sách, bổ sung sách, báo, tạp chí. Phục vụ tốt cho giáo viên và học sinh các loại sách tham khảo, tài liệu học tập, tra cứu. Kết hợp tốt nữa sự kết nghĩa giữa nhà trường và Nhà xuất bản Giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh.
Thiết bị - TNTH: BGH hằng tháng có kế hoạch kiểm tra các tiết thực hành, thí nghiệm.
Trang bị và sử dụng bảng tương tác (1 bảng tương tác cho Phòng nghe nhìn).
Tạo điều kiện và bồi dưỡng cho học sinh tham gia thi Thực ngiệm khoa học tự nhiên do Sở giáo dục tổ chức.Phòng bộ môn thí nghiệm thực hành trang bị đầy đủ thiết bị, dụng cụ, đồ dùng dạy học, sử dụng đạt hiệu quả.
Công tác học vụ: Quaûn lyù, caäp nhaät, thống kê, baùo caùo nhöõng hoà sô veà hoïc vuï. Phó Hiệu trưởng kiểm tra và duyệt sổ Ghi Đầu bài 1lần/tháng và Hiệu trưởng kiểm tra Sổ Gọi tên Ghi điểm định kỳ 1lần/học kỳ. Các loại Sổ sách và hồ sơ còn lại kiểm tra 2 lần / năm.
Y tế học đường: Đảm bảo trực y tế để giải quyết những trường hợp cấp cứu kịp thời. Thực hiện tốt khẩu hiệu: “Lương y như từ mẫu”. Cán bộ y tế phải biết cách xoa dịu nỗi đau của bệnh nhân và tận tình chăm sóc sức khỏe ban đầu một cách đúng đắn nhất. Duy trì hoạt động của Hội chữ thập đỏ. Thực hiện tốt và kịp thời công tác bảo hiểm tai nạn cho học sinh. Có kế hoạch khám sức khỏe đầu năm cho học sinh, báo cáo cho học sinh tình trạng của con em mình để đề ra biện pháp khắc phục. Tham gia kiểm tra an toàn thực phẩm và nước uống của bếp ăn bán trú, căn tin. Kiểm tra vệ sinh môi trường. Đặc biệt coi trọng công tác tuyên truyền và tích cực phòng chống các loại dịch bệnh đang xảy ra. Xây dựng phương án sẵn sàng đối phó nếu có dịch xảy ra tại trường. Bám sát kế hoạch y tế học đường của Phòng y tế dự phòng Quận 9.
Công tác tài vụ: Thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về sử dụng ngân sách, tài chính tài sản của trường theo qui định tại Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Chính phủ và Nghị định số 16/2015/NĐ-CP ngày 14 tháng 02 năm 2015 Quy định cơ chế tự chủ của đơn vị sự nghiệp công lập.
Trong năm học 2019 – 2020 đảm bảo đúng thu chi theo văn bản mới nhất của UBND Quận 2 về thu, sử dụng học phí và các khoản thu khác của cơ sở giáo dục và đào tạo công lập năm học 2019 - 2020, đảm bảo đầy đủ mọi chế độ chính sách. Thự hiện công khai tài chính – Quy chế chi tiêu nội bộ. Bảo đảm thu đúng, chi đủ, kịp thời. Quyết toán chi phải đầy đủ chứng từ hợp pháp, hợp lệ. Thực hiện đúng các mẫu sổ, ghi chép đúng. Cải tiến cách quản lý, không báo nhầm những em đã hoàn thành nghĩa vụ tài chính, điều này gây khó chịu cho nhiều phụ huynh. Thực hiện thu chi qua phần mềm quản lý, chuyển khoản.
Công tác văn thư: Đảm bảo thông tin thông suốt, kịp thời từ trên xuống dưới và từ dưới lên trên, có sổ theo dõi công văn đi đến. Mở mạng mỗi ngày 4 lần 8h, 10h sáng và 14h, 16h chiều để kịp báo cho Hiệu trưởng nếu có công văn khẩn.
Công tác giám thị: Đảm bảo trật tự, kỷ cương trường học, xây dựng nề nếp ra vào lớp, ra vào trường, giờ chơi, giờ học. Xử lý học sinh vi phạm nội quy. Hỗ trợ công tác thi đua và theo dõi chuyên cần, giữ vệ sinh, trang trí các lớp của học sinh
Công tác phổ cập giáo dục: Thực hiện tốt theo công văn chỉ đạo của Phòng giáo dục. Cố gắng duy trì tốt sĩ số học sinh từ đầu đến hết năm.
Công tác bảo vệ: bảo vệ trực 24/24, có sổ ghi nhận tất cả những bất thường xảy ra trong ngày. Đảm bảo không để xảy ra mất mát tài sản, đảm bảo an ninh trường học, yêu cầu học sinh chỉnh đốn tác phong khi ra vào cổng trường. Hướng dẫn khách vào cổng trường đến đúng nơi cần liên hệ. Nhận và gửi công văn khi được chuyển đến.
Công tác bán trú: Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động bán trú, đảm bảo có đủ nhân viên phụ vụ cho công tác bán trú, đảm bảo vệ sinh môi trường. Ñaûm baûo nôi aên, choán nguû saïch seõ, veä sinh, thoaùng maùt. Hợp đồng với Công ty có uy tín (thực hiện theo chuỗi ) để cung cấp suất ăn cho học sinh bán trú, chú trọng chất lượng suất ăn và bảo đảm vệ sinh an toàn thực phẩm, với thực đơn phong phú, chia thức ăn đúng theo quy định. Đưa công tác an toàn vào trường học, phòng dịch, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm vào nề nếp. Sắp xếp phòng học Stem – robotis. Đưa giáo viên đi học bồi dưỡng để tiến tới thành lập phòng bộ môn Stem và tiến hành dạy học sinh.Tổ chức cho học sinh biết cách tự phục vụ thông qua việc hướng dẫn các kĩ năng sống một cách khoa học, phù hợp với khả năng. Vận động ban đại diện CMHS cùng thực hiện kiểm tra, giám sát công tác bán trú.
c.Chỉ tiêu
Đảm bảo 100% thực hiện thực hành thí nghiệm theo phân phối chương trình.
Đảm bảo 100% giáo viên sử dụng các ĐDDH hiện có, khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học, sử dụng thiết bị hiện đại vào tiết dạy như máy chiếu Projector cho giáo án điện tử, cassette, tranh ảnh, bản đồ.
Vận động và đảm bảo 100% học sinh tham gia bảo hiểm y tế. Sử dụng có hiệu quả kinh phí khám chữa bệnh ban đầu. Thực hiện khám sức khỏe cho các bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh theo đúng quy định. Quản lý chặt chẽ việc cấp phát thuốc.
Thi đua phấn đấu đạt loại Tốt về lĩnh vực y tế
Phấn đấu thiết bị -TNTH xếp loại Tốt.
Phấn đấu thư viện đạt Xuất sắc.
4. Công tác kiểm định chất lượng giáo dục, xây dựng trường chuẩn, trường tiên tiến theo xu thế hội nhập khu vực và quốc tế; giao lưu hợp tác quốc tế.
Tiếp tục giữ vững chuẩn của trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 2016 – 2021 (theo quyết định số 2224/QĐ – UBND của Ủy ban Nhân dân thành phố ngày 25/5/2018.
Trường đã được kiểm định đánh giá ngoài và nhận quyết định công nhận số 355/QĐ-GDĐT-KTKĐCLGD ngày 03 tháng 3 năm 2016. Tiếp tục duy trì và phát huy những tiêu chuẩn, tiêu chí đã đạt được.
IV. Công tác đoàn thể, xã hội
- Chi bộ Đảng:
Phấn đấu đạt hoàn thành tốt nhiệm vụ, từng bước nâng cao về số lượng và chất lượng, luôn đi đầu trong mọi công tác, tư tưởng chính trị vững vàng, luôn nâng cao trình độ và phẩm chất chính trị, nắm rõ các nghị quyết của Đảng, mỗi đảng viên phải gương mẫu và là hạt nhân nòng cốt trong mọi công việc của nhà trường. Phát huy vai trò lãnh đạo của Đảng trong nhà trường.
Tiếp tục thực hiện Chỉ thị 05-CT/TW “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”.
Cán bộ quản lý phải có sự nhất trí cao trong chỉ đạo, nắm rõ chiến lược, tầm nhìn, sứ mạng và giá trị của nhà trường.
2.Công đoàn
Phối hợp và tạo điều kiện thuận lợi để Công đoàn phát huy được vai trò và vị trí của mình trong việc vận động cán bộ - giáo viên - nhân viên tham gia tích cực thi đua dạy tốt và cuộc vận động “Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm”. Xây dựng hội đồng sư phạm nhà trường thành lập một tập thể đoàn kết có tinh thần tương thân tương ái, có ý thức trách nhiệm trong công việc.
Tăng cường công tác thi đua khen thưởng đối với cán bộ - giáo viên - nhân viên và học sinh. Ban chấp hành Công đoàn và Ban chấp hành Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh xây dựng kế hoạch và phát động phong trào thi đua dạy tốt, học tốt; có biện pháp theo dõi, đánh giá thi đua chính xác.
Tổ chức kiểm tra giám sát việc thực hiện chế độ chính sách liên quan đến người lao động.
Phát huy tốt chức năng của tổ chức công đoàn trong trường học, phát động phong trào tự học, tự rèn luyện để nâng cao trình độ, chuyên môn, nghiệp vụ trong giáo viên – nhân viên. Quan tâm và có biện pháp tích cực giúp đỡ công đoàn viên gặp hoàn cảnh khó khăn, ốm đau.
Chủ động sáng tạo trong việc tổ chức các sinh hoạt văn - thể - mĩ - nữ công, tham quan du lịch... có hiệu quả tích cực.
Thông qua quy chế phối hợp hoạt động giữa chính quyền và công đoàn cơ sở; công đoàn phối hợp với chính quyền trong mọi hoạt động; thực hiện tốt chức năng tổ chức công đoàn; động viên công đoàn viên vượt khó để hoàn thành tốt công tác tự học để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tích cực tham gia các phong trào. Phấn đấu giữa vững danh hiệu Công đoàn vững mạnh xuất sắc.
2. Đoàn thanh niên, Đội Thiếu niên
Chi đoàn giáo viên đóng vai trò cố vấn và đầu tàu gương mẫu cho các phong trào thi đua, là lực lượng xung kích trong các mặt hoạt động của trường. Là lực lượng trẻ được nhà trường tạo điều kiện đi học về chuyên môn và chính trị để tăng cường chất lượng cho đội ngũ sư phạm của trường.
Các công trình của Đoàn, Đội phải thiết thực và hiệu quả gắn với việc xây dựng môi trường sư phạm và giáo dục truyền thống. Hướng hoạt động của Đoàn, Đội vào các nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường là học tập rèn luyện ý thức, nhân cách học sinh. Trong công tác xã hội của Đoàn, Đội cần chú ý giúp đỡ ngay chính các đoàn viên, đội viên, học sinh nghèo hiếu học, khó khăn tại trường; quan tâm chăm sóc các đối tượng gia đình liệt sĩ, bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình chính sách...
Thực hiện những hoạt động chung theo hướng dẫn của Đoàn phường An Phú. Tổ chức một số hoạt động sinh hoạt theo đặc thù của trường để phát huy sức trẻ, giao nhiệm vụ và tạo điều kiện để phát huy năng lực, cống hiến nhiều hơn cho nhà trường.
Tiếp tục thực hiện “Cổng trường em sạch đẹp, an toàn”. Không mua quà bánh, nước uống trước cổng và xung quanh trường. Thực hiện trang trí lớp học, phòng làm việc bằng cây xanh.
Mời báo cáo viên của phòng cảnh sát giao thông quận 2 báo cáo về Luật giao thông đường bộ, dạy học sinh cách đi bộ an toàn nhân tháng an toàn giao thông, tìm hiểu ý nghĩa các biển báo giao thông, thực hiện dự án an toàn giao thông qua ảnh.
Xây dựng đội sao đỏ để kiểm tra việc thực hiện nội quy ở các lớp, chấm điểm thi đua theo phần việc được phân công.
Theo dõi và thực hiện các buổi sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề và sự chỉ đạo của chi bộ Đảng và đoàn thanh niên. Phụ trách Đội chuẩn bị và phát quà thưởng trong buổi sinh hoạt dưới cờ hàng tuần.
Tổ chức cho học sinh thi kể chuyện về Bác, học và làm theo lời Bác, ghi nhật ký làm theo lời Bác, từ đó phát động phong trào “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” trong toàn trường. Liên Đội phấn đấu đạt Liên Đội xuất sắc.
3. Khuyến học, chữ thập đỏ
Phát huy tốt chức năng, mục tiêu khuyến học, khuyến tài chăm lo tốt điều kiện học tập cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, hạn chế việc bỏ học vì kinh tế.
Tham gia các hoạt động chung của công tác chữ thập đỏ và phối hợp tổ chức các hoạt động xã hội, từ thiện phù hợp với tình hình của nhà trường.
Phối hợp chặt chẽ với Hội Khuyến học quận, phường và các ngành có liên quan triển khai thực hiện có hiệu quả phong trào khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. Thực hiện đầy đủ và kịp thời các chế độ chính sách ưu đãi đối với học sinh diện chính sách, học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
4. Công tác xã hội hóa (theo Thông tư số 16/2018/TT-BGDĐT ngày 03/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Tiếp tục tạo được sự đồng thuận, thống nhất của cha mẹ học sinh trong các hoạt động giáo dục của nhà trường.
Nhà trường có kế hoạch thực hiện hiệu quả nguồn kinh phí ngân sách nhà nước cấp nhưng chưa đáp ứng được việc trang bị CSVC đáp ứng mục tiêu giáo dục toàn diện. Vì vậy phải thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục đúng quy định, huy động mọi nguồn lực đầu tư để xây dựng và phát triển nhà trường; tổ chức chất lượng các hoạt động giáo dục toàn diện. Vì vậy phải thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục đúng quy định, huy động mọi người lực đầu tư để xây dựng và phát triển nhà trường; tổ chức chất lượng các hoạt động giáo dục toàn diện. Tiếp tục đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục; coi trọng sự phối hợp hoạt động của Ban đại diện Cha mẹ học sinh theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 và thực hiện tốt việc quản lý, sử dụng các khoản tài trợ theo Thông tư 16/2018/TT-BGDĐT ngày 03/8/2018 của Bộ Giáo dục và đào tạo về tài trợ cho các cơ sở Giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và Chỉ thị 14/CT-UBND ngày 20/8/2013 của Ủy ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh quy định về quản lý các nguồn tài trợ cho các cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh.
Đồng thời, vẫn thực hiện tốt các chính sách miễn, giảm học phí, các chính sách xã hội nhằm đảm bảo mọi học sinh có hoàn cảnh khó khăn đều được đi học; không để học sinh khó khăn bị bỏ lại phái sau.
Thực hiện tốt công tác tuyên truyền đến cộng đồng, tạo niềm tin, sự tín nhiệm của phụ huynh học sinh. Có kế hoạch thực hiện hiệu quả giải pháp xã hội hóa, giáo dục để tổ chức các hoạt động dạy học, đầu tư cơ sở vật chất trường lớp, đầu tư trang thiết bị hiện đại phù hợp với yêu cầu phát triển của nhà trường nhằm đáp ứng nhu cầu của cha mẹ học sinh và xã hội.
5. Hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh (theo Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 11 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Nâng cao năng lực hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh các lớp và nhà trường trên cơ sở Điều lệ Ban đại diện Cha mẹ học sinh do Bộ giáo dục và đào tạo ban hành kèm theo Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT nhằm tạo ra những chuyển biến tích cực trong công tác xã hội hóa giáo dục.
Tạo điều kiện để Ban đại diện Cha mẹ học sinh thể hiện vai trò là cầu nối giữa cha mẹ học sinh với nhà trường.
Xây dựng và thắt chặt tình cảm giữa nhà trường và các bậc PHHS nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện của nhà trường.
Ban đại diện CMHS phối hợp chặt chẽ với nhà trường trong công tác giáo dục học sinh, cùng nhà trường thực hiện tốt chủ đề năm học và các cuộc vận động lớn. Phát huy vai trò của Ban đại diện Cha mẹ học sinh; vận động sự đóng góp tài trợ của Cha mẹ học sinh để thực hiện các công trình trong năm học theo phương hướng hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh. Ban đại diện và giáo viên chủ nhiệm vận động phụ huynh tiếp tục tài trợ nhà trường (có thể tài trợ như các năm học trước hoặc tùy theo khả năng hảo tâm đóng góp của các mạnh thường quân).
E.CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ NHÀ TRƯỜNG
Thực hiện kiểm tra nội bộ của nhà trường theo Kế hoạch số 77/KH- AP ngày 07 tháng 10 năm 2019
|
Tháng
|
Nội dung kiểm tra
|
GV được kiểm tra
|
Thời gian
|
Phụ trách
|
|
8/2019
|
1/Kiểm tra bộ phận
|
Học vụ, Y tế, căn Tin, Thư viện, Thiết bị, Phục vụ
|
Tháng 8
|
Theo phân công
|
|
|
2/Kiểm tra chuyên đề
|
Công tác chủ nhiệm
|
|
|
|
9/2019
|
1/Kiểm tra chuyên môn
|
Dự giờ theo kế hoạch kiểm tra nội bộ
|
Tháng 9
|
Theo phân công
|
|
|
2/Kiểm tra bộ phận
|
Thực hành thí nghiệm, suất ăn bán trú.
|
|
|
|
|
3/Kiểm tra chyên đề
|
Công tác theo dõi giáo viên tập sự, kiểm tra giáo án, công tác chủ nhiệm
|
|
|
|
10/2019
|
1/Kiểm tra chuyên môn
|
Dự theo kế hoạch kiểm tra nội bộ
|
Tháng 10
|
Theo phân công
|
|
|
2/Kiểm tra bộ phận
|
Giám thị, Tài vụ
|
|
|
|
|
3/Kiểm tra chuyên đề
|
Công tác chủ nhiệm, kiểm tra hồ sơ sổ sách
|
|
|
|
11/2019
|
1/ Kiểm tra chuyên môn
|
Dự theo kế hoạch kiểm tra nội bộ
|
Tháng 11
|
Theo phân công
|
|
|
2/ Kiểm tra bộ phận
|
Đoàn, Đội, Bán trú, Căn tin
|
|
|
|
|
3/Kiểm tra chuyên đề
|
Công tác chủ nhiệm, kiểm tra hồ sơ sổ sách
|
|
|
|
12/2019
|
1/Kiểm tra chuyên môn
|
Dự theo kế hoạch kiểm tra nội bộ
|
Tháng 12
|
Theo phân công
|
|
|
2/Kiểm tra bộ phận
|
Phục vụ, Tài vụ
|
|
|
|
|
3/Kiểm tra chuyên đề
|
Công tác chủ nhiệm, Công tác hướng dẫn giáo viên tập sự
|
|
|
|
1+2/2020
|
1/Kiểm tra chuyên môn
|
Dự theo kế hoạch kiểm tra nội bộ
|
Tháng 1+2
|
Theo phân công
|
|
|
2/Kiểm tra bộ phận
|
Học vụ, Thiết bị, Thí nghiệm, Thư viện
|
|
|
|
|
3/Kiểm tra chuyên đề
|
Kiểm tra hồ sơ sổ sách
|
|
|
|
3/2020
|
1/Kiểm tra chuyên môn
|
Dự giờ theo kế hoạch kiểm tra nội bộ
|
Tháng 3
|
Theo phân công
|
|
|
2/Kiểm tra bộ phận
|
Bán trú, Căn tin, Phục vụ
|
|
|
|
|
3/Kiểm tra chuyên đề
|
Công tác chủ nhiệm, Công tác hướng dẫn giáo viên tập sự
|
|
|
|
4/2020
|
1/Kiểm tra bộ phận
|
Đoàn Đội, Tài vụ
|
Tháng 4
|
Theo phân công
|
|
|
2/Kiểm tra chuyên đề
|
Công tác chủ nhiệm
|
|
|
|
5/2020
|
Kiểm tra bộ phận
|
Thiết bị, Thí nghiệm, Thư viện, Y tế, Học vụ, Tài vụ
|
Tháng 5
|
Theo phân công
|
F. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
|
Tháng
|
Nội dung công tác
|
Bộ phận thực hiện
|
|
|
Chuẩn bị năm học 2019-2020
|
|
|
|
- Tổ chức cho học sinh thi lại, xét học sinh lên lớp, ở lại, hoàn tất hồ sơ.
- Họp hội đồng trường: Phân công nhiệm vụ - nhân sự, chuẩn bị hoạt động năm học mới
|
BGH, Học vụ
Các thành viên HĐT
|
|
|
- Họp HĐSP đầu năm: Phân công năm học 2019 – 2020
|
HĐSP
|
|
7,8
|
- Tham gia bồi dưỡng cán bộ quản lý, Học bồi dưỡng thường xuyên
|
CBQL +GVBM
|
|
|
- Chuẩn bị cơ sở vật chất cho năm học mới
|
HT + VP
|
|
|
- Tập trung học sinh chuẩn bị cho năm học mới
|
GVCN +GT
|
|
|
- Họp Ban ĐD thường trực CMHS
|
CBQL
|
|
|
- Sinh hoạt tổ chuyên môn chuẩn bị cho giảng dạy
|
GVBM
|
|
|
- Tổ chức họat động làm quen bậc THCS cho HS khối 6
|
Nhóm GVCN 6
|
|
|
- Thực hiện tuần sinh hoạt tập thể đầu năm học
- Sinh hoạt “Ngày pháp luật”
|
HT + CBPC
GV+HS
|
|
|
- Thực hiện chương trình học kỳ 1 (2 tuần) từ 19/8/2019. Tổ chức công tác bán trú
|
GVBM + HS
|
|
|
|
GV BDHSG
|
|
|
- Tổ chức hoạt động trải nghiệm Stem: Thiết kế cây cầu chịu tải
|
HS, GV Trung tâm Cổ phần Giáo dục KDI
|
|
|
- Cho học sinh đăng ký học nghề phổ thông, phân công GV dạy nghề, tiến hành dạy NPT cho HS khối 8, hướng nghiệp cho học sinh khối 9.
|
GVCN
GVBM
BGH
|
|
|
- Tiến hành thi đua 5 mặt trong học sinh toàn trường
|
HS
|
|
|
Ổn định tổ chức
|
|
|
|
- Tổ chức khai giảng năm học ngày 5/9
|
Toàn trường
|
|
|
- Họp HĐSP thông qua dự thảo kế hoạch năm
|
HT
|
|
|
|
P.HT
|
|
|
- Tổ chức sinh hoạt chính trị tuyên truyền giáo dục kỷ niệm ngày CM Tháng 8 và Quốc khánh 2/9.Tuyên tuyền tháng An toàn giao thông, phòng chống ma túy, tội phạm.
|
Toàn trường, Công an Q2, Phòng LĐTB xã hội quận 2
|
|
|
- Họp CMHS toàn trường – Đại hội đại biểu CMHS
|
CBQL + GVCN
|
|
|
|
GVCN +GT
|
|
|
- Duyệt và hoàn chỉnh kế hoạch CM tổ, nhóm
|
CBQL + TTCM
|
|
|
|
P.HT +QS +GVCN
|
|
|
- Hoàn thành các mẫu M2 của phổ thông, phổ cập.
|
Học vụ
|
|
|
- Xây dựng quy chế hoạt động chuyên môn
|
BGH
|
|
|
- Y tế tiến hành xét nghiệm mẫu nước, vận động hs tham gia BHYT, BHTN, khám sức khỏe cho HS.
|
Y tế
|
|
|
- Đoàn –Đội tổ chức Đại hội.
|
Đoàn TN, TPT
|
|
|
- Lập danh sách giáo viên, danh sách lớp 6, mã số học sinh.
|
Học vụ
|
|
|
- Hoàn thành hồ sơ đăng ký thi đua
|
HT, BCHCĐ
|
|
|
- Tham gia giải vô địch thể thao cấp quận, phổ cập bơi cho hs lớp 6
|
GV thể dục, phối hợp TTTDTT Q2
|
|
|
- Thành lập các câu lạc bộ trong nhà trường
|
BGH, TT
|
|
|
- Kiểm tra chất lượng đầu năm 3 môn: Văn, Toán, Anh
|
P.HT +GV Văn+ Toán + Anh
|
|
|
- Đón đoàn thanh tra của Phòng giáo dục
|
BGH+ các Tổ trưởng +Tài vụ
|
|
|
- Hoàn chỉnh CSVC phục vụ công tác dạy học
|
HT + P. Chức năng
|
|
|
- Phát động các hoạt động thi GVG
|
CBQL
|
|
|
- Bồi dưỡng HSG khối 9 ở các bộ môn, Máy tính casio
|
P.HT +GVBM
|
|
|
- BGH, TTCM dự giờ thăm lớp, GV đăng ký tiết dạy tốt
|
BGH + TT + GV
|
|
|
- Tham gia thao giảng cấp trường, Quận
|
P.HT + GVBM
|
|
|
- Tổ chức thi Văn hay chữ tốt, Học sinh thành phố với pháp luật.
|
Tổ Văn + T.Anh + P.HT
|
|
|
- Thực hiện chế độ chính sách miễn giảm học phí
|
HT + Tài vụ
|
|
|
- Thực hiện tiết Sinh hoạt ngoài giờ lên lớp (ATGT)
|
GVCN
|
|
|
- Thực hiện công tác hướng nghiệp cho HS khối 9
|
Nhóm CN GVCN 9
|
|
9
|
- Tổ chức đăng ký học nghề phổ thông cho HS khối 8
|
P.HT + GVCN 8
|
|
|
- Thực hiện tháng “An toàn giao thông”
|
Toàn trường
|
|
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch KTNB
|
CBQL
|
|
|
- Phát động tháng khuyến học
|
Hội khuyến học
|
|
|
- Hội nghị cán bộ, giáo viên, viên chức và người lao động
|
HT + BCHCĐ
|
|
|
- Làm hồ sơ thu nhập tăng thêm quý 3/2019
|
HT+ KT + LT
|
|
|
- Tổ chức đánh giá, xếp loại theo hiệu quả công việc Quý 3/2019
|
Hội đồng trường
|
|
|
- Thực hiện các hoạt động của Đoàn, Đội: phát động chủ đề, đại hội Chi Đội, Ngày hội Đội viên
|
Chi đoàn
|
|
|
Nâng cao chất lượng dạy và học
|
|
|
|
- Tổ chức sinh hoạt kỷ niệm: Tuần lễ học tập suốt đời, 15/10, 20/10 trong toàn trường
|
HT+ BCHCĐ
|
|
|
- Tổ chức kiểm tra sức khỏe học sinh toàn trường
|
Y tế + GVCN
|
|
|
- Thực hiện tiết sinh hoạt ngoài giờ lên lớp tháng 10
|
GVCN
|
|
|
- Báo cáo về công tác khuyến học
|
HT, PHT+ CT Hội KH
|
|
|
- Báo cáo chuyên đề kỹ năng sống cho học sinh “Tình bạn, tình yêu tuổi học trò”. Và kỹ năng sử dụng mạng, internet
|
TT KNS GaiA, TTKNS Rồng Việt
|
|
|
- BGH kết hợp TTCM tăng cường dự giờ thăm lớp
|
BGH + TTCM
GV
|
|
|
- Sinh hoạt chuyên môn, nhóm bộ môn định kỳ.
|
Tổ CM
|
|
|
- Các tổ lên tiết thực tập sư phạm, các tổ lên chuyên đề HKI, GV đăng ký tiết dạy tốt.
|
TT + GV
|
|
|
- Tiếp tục tổ chức bồi dưỡng học sinh Giỏi khối 9; phụ đạo học sinh yếu (Văn, Toán, Anh, Lý, Hóa)
|
GV
|
|
|
- Tổ chức chuyên đề (Trường – Quận)
|
BGH +TTCM
|
|
|
- Tổ chức các lớp nghề phổ thông
|
P.HT +GVCN 8
|
|
|
|
P.HT +GVBM
|
|
|
- Đón đoàn kiểm tra chuyên đề (nếu có)
|
Toàn trường
|
|
|
- Kiểm tra chất lượng giữa HK 3 môn: Văn, Toán, Anh
|
P.HT+ GV Văn + Toán + Anh
|
|
10
|
- Tham gia thi GV giỏi cấp trường
|
P.HT + GVBM
|
|
|
- Thực hiện công tác kiểm tra nội bộ theo kế hoạch
|
Ban kiểm tra
|
|
|
- Tham gia thi Văn hay chữ tốt, giải toán bằng máy tính cấp Quận
|
Tổ Văn, Toán + P.HT
|
|
|
- Tham gia Hội thi cấp quận (nếu có)
|
P.HT + GVBM
|
|
|
- Kiểm tra thường xuyên, định kỳ theo kế hoạch
|
P.HT + GVBM
|
|
|
- Tổ chức Hội thi HSvới KHKT, nghiên cứu khoa học
|
P.HT + GVBM
|
|
|
- Tham gia các hoạt động của Giải Hội khỏe Phù Đổng cấp Quận
|
Nhóm TD
|
|
|
- Tiếp tục dạy nghề PT cho học sinh khối 8, hướng nghiệp cho học sinh khối 9
|
GV dạy nghề, HN
|
|
|
- Tổ chức hội nghị CBCC đầu năm
|
Toàn trường
|
|
|
- Tổ chức đối thoại “Lắng nghe tiếng nói trẻ em”
|
TPT + HT
|
|
|
- Tổ chức tham quan học tập ngoại khóa tại khu di tích lịch sử Bến Nhà Rồng và khu du lịch sinh thái Hoa Lúa khối 7 (Củ Chi)
|
P.HT + GVCN + GV môn Sinh, Văn
|
- Kiểm tra giữa HK II Văn, Toán, Anh
|
PHTCM + GV Văn, TOán, Anh, GVCN
|
|
|
Kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam
|
|
|
|
- Phát động các phong trào thi đua kỷ niệm 20/11
-Tổ chức hội thi văn nghệ, thể thao chào mừng 20/11
- Học sinh làm báo tường, cắm hoa, vẽ tranh, làm thiệp về chủ đề mái trường, thầy cô
- Các lớp đăng ký tiết học tốt, hoa điểm 10 dâng thầy cô giáo nhân ngày 20/11
- Tổ chức thao giảng chào mừng lễ 20/11
|
BCHCĐ + CBQL
TB VTM
TPT+ GV phụ trách các CLB
PHT+ TT+ GV
BGH+ TT+GV
|
|
|
- Tổ chức Lễ kỷ niệm Ngày 20/11. Họp mặt các thầy cô hưu trí
|
BCHCĐ
|
|
|
- Thực hiện chuyên đề, thao giảng cấp trường, quận
|
P.HT + BCHCĐ
|
|
11
|
- Xét tặng danh hiệu: Võ Trường Toản (nếu có)
|
Nhóm VTM + TPT
|
|
|
- Tiếp tục dự giờ thăm lớp, GV đăng ký tiết dạy tốt
|
TTCM + GV
|
|
|
- Kiểm tra HSSS toàn thể giáo viên và các bộ phận
|
BGH +TTCM
|
|
|
- Thực hiện công tác phụ đạo HS yếu
|
GVBM
|
|
|
- Tham gia thi GV giỏi các cấp
|
P.HT +GVBM
|
|
|
- Tổ chức hướng nghiệp, tham quan ngoại khóa cho các khối 6,8
|
GVCN +P.HT
|
|
|
- Thực hiện công tác thực tập PCCC
|
CBQL + BCHCĐ, GV,NV
|
|
|
- Tổ chức sinh hoạt ngoại khóa bộ môn Sinh: Tìm hiểu về AIDS
|
Nhóm Sinh + TPT
|
|
|
- Xét tặng học bổng cho HS có hoàn cảnh khó khăn
|
HT + GVCN
|
|
|
- Thi Hùng biện Tiếng Anh cấp trường
|
PHT+ GV tổ Tiếng Anh+ HS+ TT Apolo, Ila
|
|
|
- Báo điểm giữa HKI, họp PHHS
|
HT+ PHT+ GVCN
|
|
|
Ôn tập kiểm tra học kỳ
|
|
|
|
- Sinh hoạt ngoài giờ lên lớp: 1/12, 22/12
|
GVBM + GVCN+ TPT
|
|
|
- Tổ chức ôn tập & kiểm tra HKI (09/12/2019 – 20/12/2019).Thống kê, báo cáo đúng quy định (phổ thông, phổ cập).
|
CBQL + GVBM
|
|
|
- Tham gia cuộc thi “Học sinh giỏi - Khéo tay kỹ thuật” cấp quận.
|
GVBM + HS
|
|
|
- Nhân dịp ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12, thăm và tặng quà mẹ Việt Nam anh hùng.
|
BTCĐ+ TPT
|
|
|
- Sinh hoạt về nhiệm vụ coi thi, chấm thi
|
CBQL
|
|
|
|
P.HT +GVBM
|
|
|
- Tiếp tục thực hiện công tác kiểm tra nội bộ
|
CBQL + Theo KH
|
|
12
|
- Tiếp tục bồi dưỡng HS khối 9, phụ đạo học sinh yếu (Văn, Toán, Anh, Lý, Hóa)
|
GVBM
|
|
|
- Thi Hùng biện Tiếng Anh cấp quận
|
HT+ PHT+ GV tổ Tiếng Anh+ HS
|
|
|
|
CBQL + GVCN
|
|
|
- Thực hiện các hoạt động Đoàn, Đội, TDTT theo kế hoạch
|
Đoàn Đội +TDTT
|
|
|
- Sắp xếp, hoàn chỉnh các khu vực trường theo yêu cầu: Môi trường xanh- sạch - đẹp
|
VP + BGH
|
|
|
- Tiếp tục tham gia thi đấu giải thể thao HS
|
Nhóm TD
|
|
|
- Củng cố việc Tập thể dục đầu giờ
|
TD + GT +GVCN
|
|
|
- Tổ chức tham quan học tập liên môn kết hợp hoạt động trải nghiệm sáng tạo
|
CBQL+GVCN +TPT
|
|
|
- Làm hồ sơ thu nhập tăng thêm quý 4/2019
|
HT+ KT +LT
|
|
|
Sơ kết đánh giá kết quả HKI
|
|
|
|
- Tổ chức các hoạt động kỷ niệm Ngày Sinh viên học sinh 9/1
|
Chi đội + Chi đoàn
|
|
|
- Tổ chức cho HS tham gia ngoại khóa bộ môn &tham quan hướng nghiệp
|
Nhóm CN, Sử + TPT
|
|
|
- Thực hiện thao giảng (Quận, Trường)
|
P.HT +TTCM
|
|
|
- Tiếp tục tổ chức bồi dưỡng học sinh Giỏi khối 9; phụ đạo học sinh yếu (Văn, Toán, Anh, Lý, Hóa)
|
GVBM
|
|
|
- Phối hợp Trung tâm KNS Rồng Việt, mời giảng viên Khoa tâm lý trường Đại học sư phạm TP Hồ Chí Minh tổ chức chuyên đề cho học sinh với chủ đề “Lợi và hại trong việc sử dụng mạng xã hội”
|
TPT+ HT
|
|
|
- Thi Nghi thức Đội cấp trường; thi nhịp điệu măng non, Liên hoan trống kèn Đội ta cấp quận
|
Chi đoàn +Chi đội
|
|
|
- Tổ chuyên môn sinh hoạt định kỳ, sơ kết bộ môn HKI.
|
TT + GV
|
|
|
|
Toàn trường
|
|
|
- Xét duyệt kết quả HKI của HS, thông báo cho CMHS
|
GVCN
|
|
|
- Thực hiện các thống kê báo cáo
|
P.HT + Nhân viên CNTT
|
|
|
- Sơ kết, phát phần thưởng cho HS ở HKI
|
CBQL + GVCN
|
|
|
- Đánh giá CB-GV-CNV học kỳ I
|
CBQL + BCHCĐ
|
|
1
|
- Tăng cường biện pháp ổn định nề nếp học tập sau khi KTHK
|
GVCN + GT
|
|
|
- Bắt đầu chương trình HK2 (6/1/2020)
|
GVBM
|
|
|
- Giáo viên đăng ký tiết tốt, dự giờ thăm lớp, các tổ lên chuyên đề học kỳ 2
|
GVBM
|
|
|
- Tiếp tục dạy nghề PT cho học sinh khối 8, dạy hướng nghiệp cho học sinh khối 9
|
GV dạy nghề, hướng nghiệp
|
|
|
- Tham gia dự thi máy tính bỏ túi cấp TP (nếu có)
|
HS
|
|
|
- Thi HSG cấp quận vòng 2 khối 9
|
HS
|
|
|
|
P.HT+ GV tổ Lý Hóa Địa
|
|
|
- Tổ chức cho HS ngoại khóa bộ môn & tham quan hướng nghiệp
|
Nhóm CN, Sử +TPT
|
|
|
- Thực hiện thao giảng (Quận, Trường)
|
P.HT + TTCM
|
|
|
- Tham gia thi Hội khỏe Phù Đổng cấp quận, thành phố
|
Nhóm TD
|
|
|
- Tổ chức các hoạt động mừng năm mới trong Giáo viên – Học sinh
|
BCHCĐ + Đoàn Đội
|
|
|
|
TPT +GV+HS
|
|
|
|
BGH + BV
|
|
|
- Tổ chức cho HS tham gia công tác xã hội
|
Đoàn + Đội
|
|
|
Kỷ niệm Ngày thành lập Đảng 3/2
|
|
|
|
- Tổ chức các hoạt động kỷ niệm Ngày 3/2
|
CBQL
|
|
|
- Tổ chức cho học sinh khối 9 làm căn cước công dân
|
TPT + GVCN
|
|
|
- Tiếp tục tổ chức bồi dưỡng học sinh Giỏi khối 9; phụ đạo học sinh yếu (Văn, Toán, Anh, Lý, Hóa)
|
GVBM
|
|
2
|
- Thực hiện các phần việc chuyên môn theo kế hoạch
|
P.HT +TTCM
|
|
|
- Tiếp tục thực hiện chương trình học kỳ 2, giáo viên đăng ký tiết tốt, dự giờ thăm lớp
|
BGH + GV
|
|
|
- Sinh hoạt chuyên môn định kỳ, hoàn thành viết sáng kiến kinh nghiệm.
|
BGH + TT+ GV
|
|
|
- Thực hiện công tác kiểm tra nội bộ
|
Ban kiểm tra
|
|
|
|
P. HT + GVBM
|
|
|
- Tiếp tục dạy nghề PT cho học sinh khối 8, hướng nghiệp cho học sinh khối 9
|
GV dạy nghề
|
|
|
- Tham gia cuộc thi “Nét vẽ xanh” cấp quận.
|
GVBM, HS
|
|
|
Chào mừng Ngày Quốc tế phụ nữ - Ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
|
|
|
|
- Tổ chức kỷ niệm ngày Quốc tế phụ nữ 8/3, ngày thành lập Đoàn 26/3
|
Chi đoàn + BCHCĐ
|
|
|
- Tổ chức lớp cảm tình Đoàn cho những học sinh đội viên tiêu biểu, kết nạp đoàn viên mới
|
BTCĐ
|
|
|
- Tổ chức cho học sinh tìm hiểu về ngày thành lập Đoàn 26/3
|
HT
|
|
|
- Thực hiện các công tác chuyên môn, kiểm tra theo kế hoạch
|
P.HT + TTCM
|
|
|
- Tham gia Nét vẽ xanh, các hội thi
|
Chi đoàn
|
|
3
|
- Tham gia thi HSG –TP khối 9
|
CBQL + GVBM
|
|
|
- Tổ chức cho HS khối 9 học hướng nghiệp (bài 4 &5)
|
Nhóm CN
|
|
|
- Tổ chức Hội thi kể chuyện sách – triển lãm sách
|
Thư viện
|
|
|
- Kiểm tra học bạ, sổ điểm các khối, hồ sơ khối 9
|
P.HT + Học vụ
|
|
|
- Tiếp tục tham gia thi đấu Giải thể thao HS cấp TP
|
Nhóm TD
|
|
|
- Tham gia Ngày hội “Giao lưu HS chăm ngoan – Rèn luyện tốt” lớp 8
|
P.HT + Đoàn Đội
|
|
|
- Kiểm tra HSSS toàn thể giáo viên và các bộ phận
|
BGH,TT
|
|
|
- Sinh hoạt tổ chuyên môn định kỳ, các tổ lên tiết thực tập sư phạm
|
PHT+ TT
|
|
|
- Giáo viên tiếp tục đăng ký tiết tốt, dự giờ thăm lớp.
|
P.HT +TT+GV
|
|
|
- Tổ chức kiểm tra giữa học kỳ 2 các môn Văn, Toán, Anh
|
P.HT +TT
|
|
|
|
GV TTNN Ila + HS
|
|
|
- Viết báo tường, tập san chào mừng26/3, 30/4, 19/5
|
GV văn, CLB báo tường
|
|
|
- Làm hồ sơ thu nhập tăng thêm quý 1/2020
|
HT+ KT+ LT
|
|
|
Chào mừng Ngày giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước
|
|
|
|
Ôn tập và kiểm tra HKII
|
|
|
|
- Tổ chức các hoạt động kỷ niệm 30/4/1975
|
BCHCĐ + TPT
|
|
|
- Học sinh tìm hiểu về diễn biến và ý nghĩa ngày 30/4 giải phóng Miền Nam, thống nhất đất nước
|
HS
|
|
|
|
P.HT + GVBM
|
|
|
- Tổng kết công tác kiểm tra nội bộ
|
Ban kiểm tra
|
|
4
|
- Thực hiện kế hoạch “Vừa dạy, vừa ôn”
|
GVBM
|
|
|
|
P.HT + GVBM
|
|
|
|
CBQL + GVCN
|
|
|
|
GVBM
|
|
|
|
P.HT + GVBM
|
|
|
- Tổ chức coi kiểm tra, chấm kiểm tra học kỳ 2 nghiêm túc, đúng quy định.
|
P.HT + GVBM
|
|
|
- Tiếp tục dạy nghề PT cho học sinh khối 8
|
GV dạy nghề
|
|
|
- Học sinh thi olympic tháng 4
|
HS
|
|
|
Kiểm tra đánh giá kết quả năm học 2019 - 2020
|
|
|
|
- Kỷ niệm ngày Quốc tế lao động 1/5
|
BCHCĐ
|
|
|
- Kỷ niệm sinh nhật Đội 15/5, sinh nhật Bác 19/5
|
Chi đoàn
|
|
|
- Chấm bài, hoàn tất chương trình và ôn thi tuyển sinh vào lớp 10
|
CBQL + GVBM
|
|
|
- Tổ chuyên môn tổng kếtbộ môn, tổ chức đánh giá xếp loại giáo viên, đề nghị tuyên dương, khen thưởng cá nhân hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
|
TT + GV
|
|
|
- Tổ chức triển khai thực hiện việc xét TNTHCS và tuyển sinh vào lớp 10
|
HT, PHT + GVCN
|
|
|
|
CBQL
|
|
5
|
- Thực hiện hồ sơ TNTHCS, tuyển sinh lớp 10
|
CBQL + GVCN +GVBM
|
|
|
- Tổ chức ôn tập cho HS lớp 9 thi tuyển lớp 10
|
GVBM
|
|
|
- Học sinh khối 8 thi nghề PT.
|
HS K8
|
|
|
- Ngày Hội “Em yêu khoa học”, “Em thực hành kỹ năng”
|
HS +TPT phối hợp TTKNS Rồng Việt
|
|
|
- Tổng kết năm học, tổ chức lễ tri ân cho học sinh lớp
|
Toàn trường
|
|
|
Tổ chức xét duyệt cuối năm cho HS khối 6,7,8
|
GVBM + CBQL
|
|
|
- Thực hiện các báo cáo của năm
|
P.HT + Các bộ phận +TTCM
|
|
|
|
GVCN
|
|
|
- Thực hiện việc đánh giá CB- GV –CNV
|
CBQL +BCHCĐ +TTCM
|
|
|
- Xét công nhận các danh hiệu thi đua
|
HĐT
|
|
|
|
HT + BCHCĐ
|
|
6+7
|
- Tổ chức ngày Quốc tế Thiếu nhi 1/6, trao học bổng Nguyễn Đức Cảnh cho con CB-GV-NV có học lực giỏi
|
BCH CĐCS
|
|
|
|
BGH + GVCN
|
|
|
- Thực hiện công tác tuyển sinh lớp 10: coi thi, chấm thi
|
Theo phân công
|
|
|
- Xây dựng, triển khai kế hoạch sinh hoạt hè. Chuyển học sinh về sinh hoạt hè tại địa phương.
|
CBQL + TPT
|
|
|
- Tổ chức các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho Giáo viên và nhân viên
|
Toàn trường
|
|
|
- Thực hiện kế hoạch sửa chữa theo kế hoạch (dự kiến)
|
HT, PHT
|
|
|
|
BCH, BCHCĐ
|
|
|
- HS lớp 9 thi tuyển lớp 10
|
HS K9
|
|
|
- Làm hồ sơ thu nhập tăng thêm quý 2/2020
|
HT+ KT+ LT
|
|
|
- Hoàn thành đánh giá xếp loại GV,CC, Chuẩn BGH, chuẩn GV
|
BGH +CĐCS+GV
|
|
|
- Tuyển sinh lớp 6 năm học 2020 -2021
|
Hội đồng tuyển sinh
|
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG
- Nộp trực tuyến về SGD (để báo cáo);
- Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 2 (để báo cáo);
-Hội đồng trường; BGH; TTCM (tổ chức, kiểm tra);
-Ban Đại diện cha mẹ học sinh; Mai Thị Thu
-Lưu VT.